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随着生物技术的发展,在农业生产中人们常利用生物学原理来培育新品种以提高作物产量.下列有关叙述错误的是(  )
A、用适宜浓度的生长素处理番茄的雌蕊柱头,可获得无子番茄
B、改良缺乏某种抗病能力的水稻品种常采用单倍体育种
C、诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型
D、用不能稳定遗传的高秆抗病的小麦自交得到能稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组
考点:生物变异的应用
专题:
分析:根据题意分析:生长素能促进果实的发育,所以使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头可获得无籽番茄,但其遗传物质没有改变.
将具有不同优良性状的植株进行杂交培育新品种的方法属于杂交育种,其原理是基因重组;诱变育种具有的优点是可以提高突变率,缩短育种周期,以及能大幅度改良某些性状;秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、由于生长素类似物只能促进果实的发育,所以使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头而获得无籽番茄,A正确;
B、改良缺乏某种抗病能力的水稻品种可以通过转基因技术或人工诱变,单倍体育种不能解决这一问题,B错误;
C、诱变育种可发提高突变率,缩短育种周期,能大幅度改良某些性状,所以在较短时间内获得更多的变异类型,C正确;
D、将不能稳定遗传的高杆抗病小麦与矮秆不抗病小麦进行杂交,可得到稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组,D正确.
故选:B.
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是关于物质检测的内容,其中不正确的(  )
选项待检测的物质使用试剂呈现颜色
A苹果中的还原糖苏丹Ⅲ染液橘黄
B马铃薯中的淀粉双缩脲试剂紫色
CDNA健那绿染液绿色
DRNA吡罗红红色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成蛋白质的氨基酸分子结构通式是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据神经冲动通过突触的方式不同,突触可分为化学突触和电突触两种.电突触的突触间隙很窄,在突触前末梢无突触小泡,间隙两侧的膜是对称的,形成通道,带电离子可通过通道传递电信号.以下关于电突触的说法不正确的是(  )
A、神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快
B、形成电突触的两个神经元中任何一个产生神经冲动均可通过突触传递给另一个神经元
C、神经递质阻断剂可以阻断神经冲动通过电突触的传递
D、神经冲动通过电突触的传递可使细胞内ADP的含量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成生态系统的生物群落,箭头表示碳循环的方向.据图回答问题:
(1)图中①过程可以表示
 
 作用;图中X代表
 

(2)过程
 
 是导致温室效应的主要原因.
(3)如何提高该生态系统的抵抗力稳定性?
 

(4)若单位时间内乙固定了105kJ的能量,丙从乙处获得了1.5×104kJ的能量,如果各营养级之间的能量传递效率相等,则丁可获得
 
kJ 的能量.
(5)“无废弃农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一,也是生态工程中最早和最生动的一种模式.这种模式就是利用生态系统物质循环的特点:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物的叶肉细胞在其他条件不变且比较适宜时,分别在光照强度为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生量的变化.下列叙述正确的是(  )
A、光照强度为a时,叶肉细胞产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质
B、光照强度为b时,光合作用速率等于呼吸作用速率
C、该植物其他条件不变,一昼夜中保持15h光照强度为c,其余时间黑暗,该植物能正常生长
D、光照强度为d时,细胞要从周围吸收2个单位的二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物芳香油是天然香料,下列有关说法不正确的是(  )
A、植物芳香油是从植物不同器官提取的
B、植物芳香油易溶于有机溶剂,具有挥发性
C、植物芳香油组成简单,主要由苯组成
D、用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一种

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个池塘中,藻类,水蚤,虾,鲤鱼等所有生物组成一个(  )
A、群落B、种群
C、生态系统D、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,在保健产品中出现了一种红外线理疗仪,对促进体内血液循环具有明显作用.有人在某资料上看到红外线能促进植物茎的伸长生长.请你利用小麦幼苗若干,设计一个实验加以证明.
(1)该实验的自变量是
 

(2)实验步骤:
取两个装有适量完全培养液的培养瓶编号A、B.向A、B培养瓶中放入
 
A组用
 
处理作为对照,B组用
 
将A、B两组放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,测量
 

(3)实验结果
 

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