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【题目】生物学是一门实验学科,下列有关实验方法与相应的生物学实验课题的叙述错误的是(
A.萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上
B.可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器
C.可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径
D.孟德尔利用“假说﹣演绎法”发现了分离定律和自由组合定律

【答案】A
【解析】解:A、萨顿利用“类比推理法”提出了基因在染色体上的假说,摩尔根证明基因在染色体上,A错误; B、可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器,B正确;
C、可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径,C正确;
D、孟德尔利用“假说﹣演绎法”发现了分离定律和自由组合定律,D正确.
故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体内环境稳态的叙述,正确的是(
A.内环境仅由血浆、组织液、淋巴这三种细胞外液构成
B.内环境的稳态是指细胞外液的理化特性维持相对稳定
C.只要人体自身的调节功能正常,人体的内环境就可以保持稳态
D.血钠过低会引起组织水肿并影响兴奋的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究高浓度C02对冷藏水果细胞呼吸的影响,研究人员将等量新鲜蓝莓分别置于两个密闭的冷藏箱中,一个冷藏箱中只有普通空气(未处理组),另一个加入等量的含高浓度C02的空气(C02处理组),两组都在4℃条件下贮藏。以后每10天(d)取样一次,测定其单位时间内C02释放量(mol)和02吸收量(mol),计算二者的比值得到如下图所示曲线(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。回答下列问题:

(1)实验过程中,010d内蓝莓细胞呼吸产生ATP最多的场所 是___________;10d后未处理组蓝莓细胞呼吸的产物除了C02外,还有___________;20d后C02处理组蓝莓细胞产生C02的场所是___________

(2)实验结果显示,10d后未处理组蓝莓的C02/02的值逐渐上升,出现这种结果的原因是__________。根据实验结果推测,高浓度C02处理对蓝莓细胞的无氧呼吸有明显的__________作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】干扰素是抗病毒的特效药,干扰素基因缺失的个体,免疫力严重下降。科学家设计了以下流程,利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。请回答:

(1)上图中进行的是(填“体内”或“体外”)基因治疗,①过程中利用的生物工程技术手段称为。若导入的干扰素基因序列为已知,则可通过获取。
(2)ES细胞是由囊胚中的分离出来的一类细胞,具有性,可以将其培养成人体各种组织器官。在培养过程中常被用作饲养层细胞的一般是
(3)下列关于上述操作中的叙述,正确的是________。
A.①②操作体现了上皮细胞具有全能性
B.③过程可以用农杆菌转化法进行基因导入
C.完成基因导入的细胞就具有了合成并分泌干扰素的能力
D.基因治疗依据的变异原理是基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于固醇类物质的是( )。

A. 脂肪 B. 性激素 C. 维生素D D. 胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中甲、乙代表物质(或结构),丙表示甲、乙两者的共性(或相同点)。则下列选项中不正确的是( )

A. 甲:真核细胞;乙:原核细胞;丙:都有细胞膜、细胞质、都有遗传物质DNA

B. 甲:脱氧核糖核酸;乙:核糖核酸;丙:含氮的碱基组成一样、都有磷酸

C. 甲:糖原;乙:纤维素;丙:构成两者的基本单位(单体)都是葡萄糖

D. 甲:还原糖;乙:二糖;丙:两者里面都包含麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋的电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。请据图回答下列问题:

(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩 (属于或不属于)反射。

(2)用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c处记录到电位。

(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;当传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,根据本题条件,完成下列判断实验:

如果 ,表明传出神经受损。

如果 ,表明骨骼肌受损。

如果 ,表明部位d受损。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ATP的结构式可以简写成( )

A. A—P ~ P ~ P B. A ~ P ~ P—P C. A ~ P ~ P ~ P D. A—P—P ~ P

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组性状中,不属于相对性状的是

A. 水稻的早熟与晚熟 B. 豌豆的斑点叶与红色花

C. 小麦的抗病与易染病 D. 果蝇的白眼与红眼

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