练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    按基因独立分配规律，一个基因型为AaBBCcDdeeFf的植株，在经减数分裂后形成的配子有（　　）
    A、4种B、6种
    C、16种D、32种
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：AaBBCcDdeeFf有AaCcDdFf4对等位基因，每对等位基因均能形成两种配子，而BBee只能形成一种配子．
    解答： 解：AaBBCcDdeeFf有AaCcDdFf4对等位基因，每对等位基因均能形成两种配子，能形成2×1×2×2×1×2=16（种）配子．
    故选：C．
    点评：考查分离定律和自由组合定律的基础题目，需理解分离定律与自由组合定律的实质．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于受精过程的叙述，错误的是（　　）
    A、获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠
    B、精子与卵黄膜相互融合，精子入卵
    C、透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障
    D、雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    我国西北一些地区年降水量小于450mm，却被硬性规定种植属于乔木的杨树，以致到处都是“杨家将”，结果许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”，这一实例主要体现了在进行生态工程建设时，应遵循（　　）
    A、物质循环再生原理
    B、物种多样性原理
    C、协调与平衡原理
    D、整体性原理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞内ATP的描述中，正确的是（　　）
    A、ATP是生命活动直接能源物质
    B、ATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
    C、ATP分子中含有3个高能磷酸键
    D、线粒体是合成ATP的唯一场所

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色是（　　）
    A、黑B、褐C、白D、灰

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病的形成有多种原因．如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，如图所示回答下列问题：

    （1）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致
     
    对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．
    （2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是
     
    ，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．
    （3）图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与
     
    结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高．
    （4）在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是
     
    （填数字）．有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的
     
    （填数字）．
    （5）当胰岛素含量高时血糖含量降低，胰岛素的分泌量就会受到影响，这种调节方式称为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库
     
    基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）．
    （2）①过程提取的DNA需要
     
    的切割，B过程是
     
    ．
    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用
     
    扩增的方法，其原理是
     
    ．
    （4）农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA具有
     
    的特点．目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
     
    ，可以用
     
    技术进行检测．
    （5）如果要想使该酶活性更强或具有更强的耐受性，需要对现有蛋白质进行改造，这要通过基因工程延伸--蛋白质工程．首先要设计预期的
     
    ，再推测应有的氨基酸序列，找到相对应的
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法错误的是（　　）
    A、③能够将核内物质与细胞质分开
    B、⑤是遗传物质储存和复制的场所，也是细胞的控制中心
    C、蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多
    D、RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是生长素发现过程中的部分实验示意图．下列关于这些实验的说法正确的是（　　）
    A、实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下，两组相互对照都是实验组
    B、实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部，将琼脂片换成云母片也能达到实验目的
    C、实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成鞘尖端的弯曲生长，此实验也可在光下进行
    D、实验四琼脂块中生长素进入去掉尖端胚芽鞘的方式是主动运输，若要达到实验目的还需增加一对照组

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案