分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.
3、囊胚的扩大会导致透明带的破裂,胚胎伸展出来,这一过程叫孵化.
解答 解:(1)将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序后可获得速效胰岛素.因此,要生产速效胰岛素,可采用蛋白质工程技术,这就需要对胰岛素基因进行定向改造.
(2)要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体,需要先将抗原(人绒毛膜促性腺激素)注射到小鼠体内,培养一段时间之后,将从小鼠的脾脏中提取出的浆细胞和小鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合,获得杂交细胞,杂交细胞经特定培养基培养和抗体检测等方法筛选后,就能获得既能持续增殖,又能产生人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体的细胞了.
(3)体外受精前,要对采集到的精子进行获能处理,才能与卵子受精.受精后形成的受精卵要移入发育培养液中继续培养到4细胞阶段再移植到母亲体内.早期胚胎发育到囊胚阶段的某一时刻,会冲破透明带,称之为“孵化”.
(4)生态工程是实现经济循环最重要的手段之一.在进行林业工程建设时,一方面要号召农民种树,保护环境.另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题,如粮食、烧柴以及收入等问题,其主要体现了生态工程的基本原理是整体性原理.
故答案为:
(1)胰岛素基因
(2)人绒毛膜促性腺激素 浆细胞
(3)获能 发育 囊胚
(4)循环 整体性原理
点评 本题考查基因工程、植物组织培养和单克隆抗体的制备等知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记植物组织培养技术的过程及应用;识记单克隆抗体的制备过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
下面是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验,请回答相关问题.
(1)在进行叶绿体中色素的提取和分离实验中,提取色素的试剂是 ,分离色素的方法是 ,滤纸条上色素带的 不同体现色素含量的不同.
(2)植物的吸水和失水实验中,实验材料是紫色洋葱鳞片叶的 细胞,当细胞失水时,细胞壁和 (结构)分离;将已发生质壁分离的细胞置于清水中,观察到质壁分离复原,此过程中细胞吸水能力 (“增大”或“减小”或“不变”).
(3)低温诱导染色体数目变化的实验中,解离的目的是 .在显微镜下观察到分生区细胞的形态特点是 ;若观察成熟区表皮细胞观察不到染色体的原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
两株高茎豌豆杂交,F1中既有高茎又有矮茎,选择F1中高茎豌豆让其全部自交,则自交后代性状分离比为( )
A.3:1 B.1:1 C.9:6 D.5:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以保证生命活动正常进行 | B. | 可以维持生物种群的繁衍 | ||
C. | 能够促进生态系统的物质循环 | D. | 能够调节生物的种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病女性发病率高于男性 | |
B. | 该遗传病不可以是X染色体上的隐性遗传 | |
C. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 | |
D. | 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性 | |
B. | 一个完善的生态系统不需要从外界获得物质和能量补给,就能长期维持其正常功能 | |
C. | 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性 |
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