精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

请设计一个实验比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率
(1)实验原理:新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶,Fe3+是一种无机催化剂,它们都可以催化过氧化氢分解成水的氧。
(2)实验器材:新鲜的质量分数为20%的肝脏(如猪肝、鸡肝)研磨液,量筒,试管,滴管,试管架,卫生香,火柴,体积分数为3%的H202溶液,质量分数3.5%的FeCl3溶液.
(3)实验步骤:
                                                                     .
                                                                     .
                                                                     .
                                                                     .
                                                                     .
(4)设计表格记录实验现象与结论:
(5)实验分析:
①本实验中,            号试管是作为对照组,其他试管是实验组.
②2号、4号试管中出现的现象说明了什么?

(3)实验步骤:
①取四支洁净的试管,编上号,并且各注 5 mL溶液。   
②向1号、3号试管内分别滴入FeCl3溶液、肝脏研磨液各两滴,向2号、4号试管内各滴入两滴清水。  
③堵住试管口,轻轻地振荡试管,使试管内的物质混合均匀。   
④将2号试管置于90~C水浴中恒温,其他试管则放在室温环境里。  
⑤仔细观察并记录哪支试管产生的气泡多。或者将点燃但无火焰的卫生香分别放到四支试
管的管内液面上方,观察并记录哪支卫生香燃烧的猛烈。
(4)设计表格记录实验现象与结论:

 
    1号试管
  2号试管
    3号试管
  4号试管
 步骤1
   5 mLH202
 5 mLH202
    5 mLH202
 5 mL H202
 步骤2
两滴FeCl3溶液
 两滴清水
 两滴肝脏研磨液
 两滴清水
 步骤3
   室温
    90℃
   室温
   室温
 实验现象
有较多的气泡
有少量气泡
有大量气泡
无气泡
 实验结论
解析试题分析:该实验目的是探究过氧化氢在不同条件下的分解,则反应条件是自变量,应设置四组:90℃水热加浴、FeCl3溶液、H2O2酶以及清水空白对照,H2O2酶在肝脏中含量丰富,因变量是过氧化氢的反应速率,可通过观察气泡的数量以及带火星卫生香的复燃程度来表示。实验过程中H2O2的量、催化剂的量属于无关变量,必须相同。根据表格可知4号试管是对照组,1号、2号、3号试管是实验组,2号和4号试管的变量是温度的不同,说明加热使H2O2分子得到能量,从常态转变为容易分解的活跃状态,从而使反应速率加快。
考点:本题考查过氧化氢反应的条件探究。
点评:本题属于考纲理解层次,难度中等,要求学生学会自变量、因变量和无关变量的设计。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:黄冈中学2010届高三6月适应性考试理综能力测试 A 卷 题型:综合题

甲状腺激素是动物及人体内的一种重要激素。
(1)若幼年时期甲状腺激素_________________________,则会引起“呆小症”;在产热维持体温方面,甲状腺激素与________________表现为协同作用。
(2)“高温是否影响甲状腺激素的活性?”为了探究这一问题,某同学设计了如下实验方案:
实验目的:探究高温对甲状腺激素活性的影响
实验原理:
实验步骤:
I.取三只相同的洁净玻璃缸编号A、B、C,分别装入等量、适量、水质相同且适宜的河水。
II.任取15只蝌蚪,分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同适宜条件下培养。
III.每天同时向A、B、C三只缸中分别投入等量适量的普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理过1小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料。
IV.一段时间后测量并比较蝌蚪的体长,分析结果并得出结论。
分析实验方案,回答问题:
①归纳该实验的实验原理:________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
②改正实验步骤II中的一个错误之处:_____________________________________________。
③按照改正后的方案实施实验,请预测一种实验现象,并根据该现象得出相应结论。
实验现象:
___________________________________________________________________;相应结论:____________________________________________________________________。
④本实验的因变量是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西南昌10所省命制高三第二次模拟突破冲刺生物卷(解析版) 题型:综合题

碘元素是合成甲状腺激素的原料,对维持人体正常生命活动有重要作用。下面是与碘有关的两个实验。

(1)实验一:每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂小鼠,观察各组小鼠甲状腺肿的患病率,实验结果如图所示。

①分析该实验结果,你对通过饮食预防“地方性甲状腺肿”的建议是________________________________。

②该实验中,A组小鼠甲状腺肿患病率很高,原因是食物中“缺碘”导致血液中________含量过低,通过反馈调节使血液中直接促进甲状腺组织细胞分裂增生的________激素的含量升高。

(2)实验二:日本9.0级大地震导致日本福岛第一核电站发生核泄漏以后 ,曾在我国一些地区引发抢购加碘盐的闹剧。某科研小组为了探究加碘盐中的碘针对“碘-131”诱发的癌变是否有预防作用,设计了如下表所示的实验方案。

操作

步骤

实验组别

1

普通饲料饲喂

普通饲料饲喂

2

普通饲料+加碘盐

________

3

普通饲料+碘-131制剂

普通饲料+碘-131制剂

4

在相同且适宜的条件饲养一段时间后,观察并比较甲、乙两组小鼠甲状腺是否癌变

①乙组实验步骤2的处理是_________________________________________。

②专家指出该实验还应增设一个对照组才更有说服力,请写出该对照组的简要设置方案:

____________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:黄冈中学2010届高三6月适应性考试理综能力测试 A 卷 题型:综合题

甲状腺激素是动物及人体内的一种重要激素。

(1)若幼年时期甲状腺激素_________________________,则会引起“呆小症”;在产热维持体温方面,甲状腺激素与________________表现为协同作用。

(2)“高温是否影响甲状腺激素的活性?”为了探究这一问题,某同学设计了如下实验方案:

实验目的:探究高温对甲状腺激素活性的影响

实验原理:

实验步骤:

I.取三只相同的洁净玻璃缸编号A、B、C,分别装入等量、适量、水质相同且适宜的河水。

II.任取15只蝌蚪,分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同适宜条件下培养。

III.每天同时向A、B、C三只缸中分别投入等量适量的普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理过1小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料。

IV.一段时间后测量并比较蝌蚪的体长,分析结果并得出结论。

分析实验方案,回答问题:

①归纳该实验的实验原理:________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

②改正实验步骤II中的一个错误之处:_____________________________________________。

③按照改正后的方案实施实验,请预测一种实验现象,并根据该现象得出相应结论。

实验现象:

___________________________________________________________________;相应结论:____________________________________________________________________。

④本实验的因变量是______________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关番茄的问题,请根据所学过的知识回答:

(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性,在♀AA×♂aa杂交中,若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离,产生的雌配子染色体数目为           ,这种情况下,杂交后代的株高表现型可能是            

(2)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的,检测突变基因转录的mRNA,发现X第二个密码子中的第二个碱基由C变为U,Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常植株相比,      突变体的株高变化可能更大,试从蛋白质水平分析原因                                                      

(3)在一块正常植株(纯合体)番茄田中,发现了一株矮生植株番茄。这可能是基因突变来的,也可能是环境影响引起的。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)某农科所通过如下图所示的育种过程培育出了高品质的番茄。请据图回答下列问题:

①a、b过程所示的育种方法是__________________,育种的原理是________________;c过程所用的育种方法是               ,育种的原理是____________________。两种方法相比较,哪种方法育种较快:                ,为什么?                            

                                                                       

②b过程需要使用              ;c过程需要通过            来提高纯合率。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(08佳木斯市摸底考试)(22分)

Ⅰ(8分)植物生命活动调节的基本形成是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题:

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答:

部位

激素的相对浓度

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落素

茎尖

+++

+++

+++

幼叶

+++

+++

伸长茎

++

++

侧  芽

成熟叶

+++

根  尖

++

+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;―表示无

①目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是______________________________。

②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞角度分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进__________,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进___________,而促进生长。

(2)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸醋活懂,从而促进酸的降解,使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。

请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③实验原理:叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过___________________________________来证明。

④实验步骤:

第一步:选取________________叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。

第二步:在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组叶片________。

第三步:____________________________________________________________。

⑤实验结果预测:______________________________________

⑥实验结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用

Ⅱ.(14分)下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据右图回答问题(其中甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞,A、B、C、D代表调节物质):

(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有___________,当人体处于寒冷环境中,图中物质________(填字母)在血液中的含量明显提高。

(2)图中物质B和C依次是____________;如果图中___________部位受损(填“甲、乙、丙或丁”),会使人患糖尿病。

(3)在血糖浓度调节过程中,图中可表现为协同作用的物质是___________(填字母)。

(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_______。

(5)如果患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是_______________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案