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下列三幅图分别表示两种生物种群时间(t)推移而发生的数量(n)变化。那么,这三幅图分别表示的关系依次是

A.竞争、捕食、共生 B.捕食、竞争、共生
C.竞争、共生、捕食 D.共生、捕食、竞争

A

解析试题分析:最左边图中两种生物的关系是一种生物生存下来,种群密度增加,另一种生物的种群密度却随之减少,属于竞争关系;中间图表示两种生物间的增多和减少存在连带关系,即一个的高峰和低谷均在另一个之后出现,属于捕食关系;最右边中两种生物的数量同增同减,是共生关系,A正确。
考点:本题考查生物种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理:①将尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端纵向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。下列选项中错误的是(  )

A.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③
B.给予右侧光照时,向右侧光源生长的是②④
C.给予单侧光照时,不生长也不弯曲的是⑤
D.置匀速转盘上并单侧光照,④将向光生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

原癌基因

A.普遍存在于人和动物的染色体上
B.仅存在于健康人的染色体上
C.仅存在于被致癌病毒感染但尚未发病者的染色体上
D.仅存在于癌症患者的染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

我国提倡一对夫妇只生一个孩子。从种群特征看,这项措施直接调节( )

A.年龄组成B.性别比例C.死亡率D.出生率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体神经调节示意图。下列有关叙述正确的是

A.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉
B.如果传入神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应
C.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,大脑皮层依然有感觉
D.如果传出神经受损,其他结构正常,刺激感受器,效应器依然有反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示细胞的生命活动过程是(   )

A.减数分裂 B.有丝分裂 C.受精作用 D.细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。参与该过程的物质不包括(   )

A.DNAB.DNA聚合酶C.脱氧核苷酸D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

分析如图曲线,下列选项错误的是(    )

A.进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期
B.影响C~D段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等
C.该种群数量在E点达到K值?
D.该曲线可代表酵母菌在锥形瓶中的生长曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在个体发育中,通过细胞增殖增加细胞数目,同时通过细胞分化增加细胞种类,下列相关说法正确的是(    )

A.细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能以及遗传物质均发生稳定性的差异
B.细胞分化只发生在幼年的生物体内进行
C.克隆羊多利充分说明已分化的动物体细胞具有全能性
D.同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执行情况不同

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同步练习册答案