A. | 水稻根细胞的线粒体内膜 | B. | 乳酸菌的细胞质基质 | ||
C. | 人肝细胞的细胞质基质 | D. | 酵母菌的细胞质基质 |
分析 呼吸作用的过程.
(1)有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、水稻根细胞可以进行有氧呼吸,有氧呼吸第二阶段的场所为线粒体基质,产生CO2;线粒体内膜上[H]与氧结合,生成水,A错误;
B、乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸,没有CO2产生,B错误;
C、人体肝细胞的细胞质基质只能进行无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段,无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸和[H],都没有CO2的产生,C错误;
D、酵母菌的细胞质基质内可以发生无氧呼吸产物是酒精和CO2,D正确.
故选:D.
点评 本题以不同生物的呼吸作用方式为素材,细胞呼吸类型的相关知识,意在考查考学生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是几种常见的单细胞生物,下列有关该组生物的叙述中错误的是( )
A.图中各细胞均具有核糖体
B.具有核膜和染色体的生物有①②③
C.①和④是一类生物,②③⑤是一类生物
D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M期细胞与G1期细胞融合,可能不利于G1期细胞核中的DNA表达 | |
B. | 如果缺少氨基酸的供应,动物细胞一般会停留在细胞周期的S期 | |
C. | 抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成,阻断细胞分裂 | |
D. | S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 内环境 | 血液 | 组织液 | 淋巴 |
B | 突触 | 突触前膜 | 突触后膜 | 突触小体 |
C | 生物多样性 | DNA的多样性 | 种群多样性 | 生态系统多样性 |
D | 生物群落 | 生产者 | 消费者 | 分解者 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测试过程中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体 | |
B. | 测试过程中厌氧呼吸产生的CO2对实验结果产生影响 | |
C. | 甲、乙差异说明在剧烈运动过程中厌氧呼吸与需氧呼吸共同参与 | |
D. | 运动过程中产生的乳酸,会经过血液循环到达肝脏再生成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样品稀释→划线或涂布法分离→培养成单菌落 | |
B. | 样品稀释→培养成单菌落→划线或涂布法分离 | |
C. | 样品稀释→划线或涂布→分离→培养成单菌落 | |
D. | 样品稀释→划线→涂布→分离→培养成单菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②④ | C. | ②③ | D. | ① |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏云金芽孢杆菌、变形虫、念珠藻都有细胞壁,遗传物质都是DNA | |
B. | 沙眼衣原体、肺炎双球菌都是原核生物,均只有核糖体一种细胞器 | |
C. | 青霉菌、肺炎支原体、硝化细菌都不含有叶绿素,都是异养生物 | |
D. | 酵母菌、结核杆菌都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律 |
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