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    下表是H2O2在不同条件下的分解．据表回答：
    试管号处理现象（略）
    12mL H2O2+2滴蒸馏水产生气泡很少
    22mL H2O2+2滴FeCl3产生气泡较多
    32mL H2O2+2滴肝脏研磨液产生气泡很多
    42mL H2O2+2滴（煮沸）肝脏研磨液基本同1
    52mL H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl基本同1
    62mL H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH基本同1
    72mL H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水产生气泡很多
    （1）比较1号与3号试管的实验现象，说明酶具有
     
    ，其作用原理是
     
    ．
    （2）2号与3号的对照中，自变量是
     
    ．
    （3）比较4号与3号试管的实验现象，说明
     
    ．
    （4）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究
     
    ．
    考点：探究影响酶活性的因素
    专题：
    分析：本题主要考查酶的知识．
    1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．
    2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．
    ②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应．
    ③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．
    根据题意和图表分析可知：试管1和试管3的变量为酶的有无，试管3和试管4的变量为温度，二者均是自变量，其他因素如反应物浓度、pH等为无关变量；试管1和试管3的不同点为是否添加了酶，由此可以证明酶具有催化作用；试管2和试管3的不同点是催化剂的种类、酶或无机催化剂，因此可以证明酶能显著降低化学反应的活化能．
    解答： 解：（1）试管1和试管3的不同点为是否添加了酶，由此可以证明酶具有催化作用，其作用原理是降低化学反应的活化能．
    （2）2号和3号试管的自变量是催化剂的种类，由表格数据分析得到，3号试管产生气泡的数量比2号试管多，说明酶的催化效率远远高于无机催化剂，说明酶的催化具有高效性的特点．
    （3）比较4号与3号试管可知，实验的自变量是温度不同，4试管加入煮沸后的肝脏研磨液，几乎无气泡产生，酶在高温下失去了活性，说明酶的活性受温度的影响．
    （4）分析5号、6号和7号试管可知，自变量是PH不同，本实验的目的是研究PH对酶活性的影响．
    故答案为：
    （1）催化作用　降低化学反应的活化能
    （2）加入的催化剂种类
    （3）酶的活性受温度的影响
    （4）酶的活性受酸碱度的影响
    点评：本题的知识点是酶的高效性，温度对酶活性的影响，PH对酶活性的影响，对实验变量的分析和实验设计对照原则与单一变量原则的运用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一定浓度的秋水仙素处理下面甲图中植物的茎尖和根尖1，一段时间发育成乙图中的植株．则乙图a、b、c、d四处细胞（都处于非分裂期）中，染色体数相同的是（　　）
    A、a和bB、b和c
    C、c和dD、b和d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物及人体内水的叙述，错误的是（　　）
    A、水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在
    B、沙漠地区的仙人掌其体内含量最多的化合物为水
    C、在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生
    D、冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    继20世纪80年代以来，随着细胞学和分子生物学突飞发展，已广泛应用细胞工程获得新型生物或一定细胞产品，下列有关细胞工程的叙述不正确的是（　　）
    A、同种动物，可通过细胞融合技术培育出新品种
    B、细胞核移植、细胞培养属于细胞工程涉及的技术范围
    C、植物的细胞工程采用的各项技术手段的理论基础是细胞的全能性
    D、植物组织培养是将外植体置于包含植物生长和发育所需的全部营养成分的固体培养基上进行培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关伴性遗传的两个问题
    Ⅰ、某研究性学习小组的同学尝试对某地区人类的遗传病进行调查．如图是他们画出的关于甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，已知Ⅰ-2没有乙病致病基因，请回答下列问题：

    （1）遗传病患者是否都含有致病基因？
     
    （填“是”或“不是”）．从系谱图分析，甲病属于
     
    ，乙病属于
     
    ．（填下面的符号）
    A．常染色体显性遗传病   
    B．常染色体隐性遗传病 
    C．伴X染色体显性遗传病
    D．伴X染色体隐性遗传病    
    E．伴Y染色体遗传病
    （2）Ⅱ-3的基因型为
     
    ．若现需要从上述系谱图个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得乙病致病基因，肯定能提供样本的个体除Ⅱ-7和Ⅲ-13外，还有哪些
     
    ．
    （3）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚，其子女中不患病的概率是
     
    ．
    Ⅱ、另一研究性小组探究了资料中的有趣的遗传突变现象．已知将果蝇进行诱变处理后，其X染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况．遗传学家想设计一个实验检测出上述三种情况．实验时，将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配（B表示红眼基因），得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况．预期可能的结果和结论是：
    （4）
     
    则说明发生了隐性突变．
    （5）
     
    则说明不发生突变．
    （6）
     
    则说明发生了隐性致死突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    资料一：细胞壁的伸缩性小于原生质层，会限制细胞的生长．而低浓度的生长素能促进细胞的生长，其作用原理如图1所示；
    资料二：囊泡在细胞内主要是指由磷脂分子有序组成的密闭双分子层的球形或椭球形结构．细胞质不同部位间的物质运输转移主要通过囊泡进行，如图2中的各种小球形结构．图2表示某种细胞的结构和功能模式图，A、B、C、D、E表示细胞内的结构，a、b表示大分子物质通过细胞膜的两种特殊方式．

    （1）植物某部位产生的生长素与靶细胞膜上的受体结合，体现了细胞膜具有
     
    的功能．
    （2）内质网接受相关信息后释放Ca2+进入液泡，使液泡体积增大，并使细胞通过
     
    方式将H+运输至细胞壁部位．内质网释放Ca2+激活转录因子，转录因子进入细胞核使细胞通过
     
    （过程）合成促细胞生长蛋白；根的近地侧促细胞生长蛋白含量比远地侧
     
    （填低或高）．
    （3）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图2所示细胞中，能产生囊泡的结构有
     
    （填结构名称）；在动植物细胞中都存在但功能不同的是
     
    （填字母）．
    （4）囊泡能将物质准确运输到目的地并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体．“识别代码”的化学本质是
     
    ．
    （5）在胰岛细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构或部位有
     
    （填结构名称）．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，根据上图所示，你试推测还有可能的原因是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    克隆良种猪成功率较低，该现象与早期胚胎细胞的异常凋亡有关．Bcl-2基因是细胞凋亡抑制基因，用PCR技术可以检测该基因转录水平，进而了解该基因与不同胚胎时期细胞凋亡的关系．克隆猪的培育及该基因转录水平检测流程如下图，图中a、b、X分别代表流程中某过程．请回答：

    （1）图中重组细胞的细胞核来自
     
    细胞．
    （2）在a过程中细胞内染色体数目的变化是
     
    ；b过程应用的技术手段是
     
    ．
    （3）早期胚胎发育经桑椹胚、囊胚和
     
    胚最终发育为克隆猪．
    （4）图中X过程需要的
     
    酶的催化．
    （5）在PCR扩增后，可以检测出cDNA中Bcl-2cDNA的分子数，依据cDNA中Bcl-2cDNA的分子数能否计算不同发育时期总mRNA中Bcl-2基因数？
     
    ，作出结论的依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某多肽链为199肽，其分子式为CxHYNAOBS2（A＞199，B＞200），并且由下列五种氨基酸组成．那么该多肽链彻底水解后将会得到赖氨酸、天门冬氨酸各多少个（　　）
    半胱氨酸（C3H7NO2S）     丙氨酸（C3H7NO2）      天门冬氨酸（C4H7NO4）
    赖氨酸（C5H12N2O2）      苯丙氨酸（C9H11NO2）
    A、A-199、
    (B-200)
    2
    B、A-200、B-200
    C、A-199、
    (B-199)
    2
    D、A-200、
    (B-200)
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （普通班）图1是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：（“[]”内填序号，“
     
    ”上按要求填数字．文字或字母）

    （1）图1是
     
    细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是
     
    （用字母表示）．
    （2）图1所示作为一个细胞周期还缺少处于
     
    期的细胞简图．
    （3）图1所示的细胞分裂结束后，子细胞内含
     
    条染色体．
    （4）染色体数目加倍发生在[
     
    ]
     
    期图中．
    （5）图1B表示细胞分裂
     
    期．
    （6）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是
     
    ．
    （7）A图中染色体的数目为
     
    ，染色单体数为
     
    ．
    （8）在图2中绘出该细胞有丝分裂过程中DNA分子数的变化曲线（一个细胞周期）．
     
    ．

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