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17.下列关于细胞增殖、衰老、凋亡、癌变的叙述错误的是(  )
A.无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的方式之一
B.人体不能无限制生长,是因为有大量细胞凋亡
C.衰老细胞内的酶基本上已失活
D.能无限增殖是癌细胞的主要特征

分析 衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.

解答 解:A、真核生物进行细胞分裂的方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,A正确;
B、人体不能无限制生长,是因为有大量细胞凋亡的结果,B正确;
C、衰老细胞内的酶大多数活性降低,并非失去活性,C错误;
D、适宜条件下,酶能无限增殖,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查细胞衰老、凋亡和癌变的特征,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.将某一经3H充分标记了DNA的雄性动物细胞置于不含3H的培养基中培养,该细胞经过连续分裂形成了8个大小相等的子细胞.如图为该过程中处于不同分裂时期的细胞示意图.下列有关说法中,正确的是(  )
A.甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组
B.丙细胞中有2条染色体具有放射性
C.甲、乙细胞中每个核DNA分子均具有放射性
D.丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为豌豆杂交实验过程图解,请仔细读图后回答下列问题:
(1)选择豌豆作为实验材料的优点有:闭花传粉自花受粉,自然状态下一般都是纯种;有多对易于区分的相对性状;花大,容易操作;子代个体数量多,便于统计学分析(至少答出两种).
(2)实验操作的基本过程包括四个步骤,即①去雄→套袋→②授粉(传粉)→1套袋(填写图中序号和对应的操作名称).实验中套袋的目的是防止其他花粉使其受粉
(3)若亲本均为纯合子,矮茎豌豆开白花,高茎豌豆开红花,红花(A)对白花(a)为显性,写出父本与母本花色的基因型父本aa、母本AA.则F1花色为红花;F1白交,F2性状中红花与白花之比为3:1,F2的基因型及其比例为AA:Aa:aa=1:2:1.
(4)若矮茎豌豆为纯种黄粒普通型,高茎豌豆为纯种绿粒半无叶型,F.白交后代类型及数目如下:
类型黄粒半无叶型 黄粒普通型绿粒半无叶型绿粒普通型
数目4131251141421
根据结果分析,它们的遗传是否符合白由组合定律符合.如果要进一步证明你的观点,可让F1与绿粒半无叶型测交来加以验证,当出现后代分离比接近1:1:1:1(或黄粒普通型:绿粒普通型:黄粒半无叶型:绿粒半无叶型=1:1:1:1)结果时,可支持上述观点.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列说法不正确的是(  )
A.植物体细胞杂交和动物细胞融合都需要诱导
B.植物体细胞杂交可用于作物育种
C.植物组织培养需耍各种营养成分和植物激素
D.动物细胞的培养基可用血淸代替

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.为防止加热时有机溶剂挥发,要在加热瓶口安装(  )
A.蒸馏装置B.冷凝回流装置C.分液漏斗D.压榨装置

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年在增长率a=1.3且保持不变,则第三年该种群数量为(  )
A.1.3N0B.2.3N0C.4.69N0D.5.29N0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.浆细胞的细胞膜表面含有能与抗原特异性结合的糖蛋白
B.血糖平衡的调节方式为神经-体液调节,其神经调节的中枢在下丘脑
C.体温调节中,促甲状腺激素和肾上腺素均可直接促进产热量增加
D.单侧光引起生长素的极性运输,从而产生向光性弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是(  )
A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B.转基因生物所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决
C.如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内
D.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016广西河池高级高二下第二次月考单科测试生物卷(解析版) 题型:选择题

20世纪30年代,科学家们发现天花、水痘和麻疹等疾病的患者的病理组织中存在多核细胞, 这些多核细胞的来源可能是( )

A.体细胞在有丝分裂过程中,染色体完成了复制但纺锤体的形成受到破坏,导致细胞不能分裂成两个子细胞而形成多核细胞

B.体细胞在有丝分裂过程中,体内的有关病毒阻碍了细胞的分裂过程,导致细胞不能分裂或两个子细胞而形成多核细胞

C.患者的体细胞在病毒诱导下,由两个或多个细胞核直接融合形成了多核细胞

D.患者体内的病毒直接诱导多个体细胞融合而形成多核细胞

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