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    14．动物精子形成过程中减数第一次分裂与体细胞有丝分裂的共同点是（　　）
    A．都有同源染色体B．都有同源染色体联会
    C．都有着丝点分裂D．都有同源染色体分离

    分析 减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．
    有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：A、减数第一次分裂与体细胞有丝分裂的细胞都有同源染色体，A正确；
    B、有丝分裂没有同源染色体联会，B错误；
    C、减数第一次分裂没有着丝点分裂，C错误；
    D、有丝分裂没有同源染色体分离，D错误．
    故选：A．

    点评 本题重点考查细胞增殖的方式以及有丝分裂和减数分裂的过程的理解，记牢基础知识的同时要提高分析对比能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•延安校级月考）有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸，分析推算可知，水解得到的赖氨酸个数为（ ）

    A．p﹣q+1 B．p﹣q

    C．q﹣p﹣1 D．q﹣p+1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的．有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于细胞内受体．生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第一信使．由其转换而来的细胞内信号则称为笫二信使．请分析回答下列有关问题：
    （1）从细胞膜的组成成分分析，细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白，细胞内受体全部为与DNA结合的蛋白质，本质上就是启动染色体基因进行转录，最终提高细胞内的某些蛋白质尤其是某些酶的数量，来长时间实现对细胞代谢和功能的调节．
    （2）第一信使主要包括激素、神经递质等，其中前者随血液流经全身，传递各种倍息；后者与脱受体结合后．可引起膜电位的变化e 二者的共同点是：①它们在体内含少，②在被受体接受并起作用后一般要被灭活．在第一信使中还包括一些局部介质．如由T细胞分泌的淋巴因子，作用于B细胞，可促进B细胞的增殖和分化．
    （3）机体维持稳态的主要调节网络是神经-体液-免疫，其中免疫系统是通过它的防卫、监控和清除等功能，实现它在维持稳态中的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．树棉和草棉之间能够杂交形成F1，但F2极少见．原因是F1所结的种子通常不能萌发，或萌发后长出的幼苗很瘦弱，不久后就会死亡．下列有关描述正确的是（　　）
    A．树棉和草棉之间能够杂交产生子代，不存在生殖隔离
    B．树棉和草棉属于同一个物种
    C．F1不能进行正常的减数分裂
    D．F2在自然选择过程中被淘汰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关群落的叙述正确的是（　　）
    A．水生演替都是初生演替，陆生演替都是次生演替
    B．从裸岩到森林的演替过程中，昆虫首先出现在灌木阶段
    C．一般情况下，农田弃耕后，土壤表层有机物质会逐渐增多
    D．群落中种群数目的多少称为物种丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．设计实验：探究根向地性形成的原因．
    材料：琼脂小块，云母片，小刀，镊子，直尺，量角器，培养瓶，MS培养基，同期发育的水平和垂直放置的拟南芥根尖切段若干．
    实验预处理：（见图1）
    取水平放置培养的相同的切段多组，琼脂①收集根尖切段远地侧生长素，琼脂②收集近地侧生长素．
    实验设计图解如图2：（根尖中已经除掉了生长素）

    （1）MS培养基与动物细胞培养基的主要区别是SM培养基为固态，动物细胞培养基中含血清等天然成分，分析说明MS培养基中是否需要添加生长素？不需要，加入后对实验结果产生干扰．
    （2）该实验中的因变量是测定根长度，若三组都只在左侧放置一个琼脂块，则实验的因变量可改为测定弯曲角度．
    （3）甲组测定的是远地侧生长素对根尖生长的影响，乙组琼脂块为②，丙组琼脂块为空白琼脂块．
    （4）若实验结论为远地侧生长素浓度低，促进生长；近地侧生长素浓度高，抑制生长．则实验结果是平均根长为甲组＞丙组＞乙组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表．现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．请分析回答下列问题：
    等位基因表现型茎叶组成显性纯合杂合隐形纯合
    A-a红花白花
    B-b宽叶窄叶
    C-c粗茎中粗茎细茎
    （1）该植物种群内，杂合红花窄叶细茎有3种基因型．
    （2）若三对等位基因分别位于三对常染色体上，则M×N后，其中粗茎窄叶红花植株占F1的比例为$\frac{1}{4}$
    （3）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如上图所示（不考虑交叉互换）．则让植株M自交，F，红花窄叶子代中基因型为AAbbcc的比例占$\frac{1}{12}$．
    （4）若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体（如图所示）随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位．已知单个（B或b）基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的．现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是让该植株自交，观察并统计子代的表现型及比例．对结果及结论的分析如下（只考虑B、b和C、c基因所控制的相对性状）：
    ①若出现6种表现型子代，则该植株没有发生染色体易位；
    ②若不能产生子代个体，则该植株发生单个（B或b）基因的染色体易位；
    ③若子代表现型及比例为宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2，则B和b所在染色体都连在了C、c所在染色体的上末端，且B基因连在C基因所在的染色体上，b基因连在c基因所在的染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    2．褪黑素（MLT）是机体分泌的一种激素，主要通过下丘脑-垂体-性腺轴对动物生殖产生一定影响．
    （1）机体内的MLT由腺体分泌后，经体液运输到下丘脑，对下丘脑分泌的促性腺激素释放激素产生影响，进而影响垂体细胞对催乳素（PRL）和促黄体素（LH）等相关促性腺激素的分泌．
    （2）科研人员通过体外培养，研究单独使用不同浓度MLT以及不同浓度MLT和hCG（人绒毛膜促性腺激素）共同使用对蒙古母羊垂体细胞分泌激素的影响．实验过程中每24小时更换一次培养液，并且分别在24h时、48h时测定激素含量，结果如下．
    表母羊垂体细胞对MLT和hCG处理的反应
    结果
    处理    		LH含量（mIU/ml）PRL含量（uIU/ml）
    24h时48h时24h时48h时
    对照组（只用细胞培养液培养）15.7914.78127.74115.61
    10pg/ml的MLT15.2815.5185.7791.55
    100pg/ml的MLT13.4014.3993.5396.32
    1000pg/ml的MLT14.0414.5696.6998.87
    10IU/ml的hCG167.26 26153.5595.2194.50
    10pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG149.40165.7274.388.20
    100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG170.70155.8079.95101.50
    1000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG155.71156.96107.61111.97
    分析上述实验结果可以看出：
    ①单独使用MLT处理时，对垂体细胞分泌LH的影响不显著，而加入hCG后该激素的分泌明显，但与MLT的增加无明显关系．可能的原因是动物体内的垂体细胞分泌LH受雌激素含量的反馈调节，MLT可通过影响血液中雌激素含量间接影响垂体分泌LH．而本实验是体外培养垂体细胞，只加入MLT没加雌激素，因此对LH的分泌影响不大．
    ②单独添加MLT或hCG后各组垂体细胞分泌PRL的含量低于对照组，表明MLT或hCG抑制垂体细胞分泌PRL．当用MLT和hCG共同作用于垂体细胞时，随着MLT浓度的增加及作用时间的延长，PRL的分泌呈增长趋势，表明MLT和hCG可相互作用，从而影响PRL的分泌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．当今全球出现的诸多环境问题是因为人类对环境的干扰活动影响了生态系统的稳态．
    （1）生态系统具有稳态的原因是生态系统内部具有一定的自我调节，其调节机制为负反馈．湿地生态系统被称为“地球之肾”，是因为其具有净化水体、调节气候的功能．这体现了生物多样性的间接使用价值．湿地生态系统中各生物种群占据不同的位置，体现了群落的空间（垂直和水平）结构．
    （2）随着经济飞速发展，纵横交错的公路和林立的髙楼在一定程度上阻断了生态系统各成分之间的联系，从而影响了生态系统的物质循环、能量流动和信息传递功能．某种群由于被公路分隔开，产生了地理隔离，导致种群间不能进行基因交流．
    （3）二氧化碳过量排放不但引起气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化．这两种变化共同影响着海洋生物．要减少二氧化碳的排放，需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点．

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