A. | 转录的模板是乙链 | |
B. | 该DNA片段含有2个游离磷酸基团、4个游离的碱基 | |
C. | 转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸6个密码子 | |
D. | 若箭头所指碱基对被替换,则其编码的氨基酸序列可能不会改变 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链(甲硫氨酸的密码子是AUG).基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,根据甲硫氨酸的密码子是AUG可知图中乙链为模板链.
解答 解:A、根据甲硫氨酸的密码子(AUG)可知转录的模板链是乙链,其碱基序列可代表遗传信息,A正确;
B、该DNA片段含有2个游离的磷酸基团、没有游离的碱基,B错误;
C、DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.因多肽链含6个氨基酸,所以转录形成的mRNA片段中至少有18个核糖核苷酸、6个密码子(mRNA上相邻的三个碱基),C正确;
D、若箭头所指的碱基对被替换,则会发生基因突变,但由于密码子的简并性等原因,突变基因编码的氨基酸序列不一定会发生改变,D正确.
故选:B.
点评 本题结合DNA双链片段序列及多肽链序列,考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识,要求考生识记DNA分子结构的主要特点;识记遗传信息的转录和翻译,能根据题干信息“甲硫氨酸的密码子是AUG”判断出模板链;识记基因突变的概念,掌握基因突变与生物性状之间的关系.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水秦安第二中学高三上学期第一次检测考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为两种不同生物体的处于生活状态的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图1所示细胞的名称是 ;通常情况下,该细胞是否具有增殖能力? ,原因 ;研究图1所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是 。
(2)若利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色,以观察图1所示细胞中DNA和RNA的分布,依据的原理是 。
(3)当图2所示细胞吸18O2后,18O2将在③中的 (填结构名称)被利用,并首先在
(填物质名称)中检测到18O的存在。
(4)若将图2所示细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是 (填序号)。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南扶沟高级中学高三模拟考试生物试卷 (解析版) 题型:综合题
绿色植物叶表皮上分布有气孔,气孔由两个半月形的保卫细胞组成,可以张开或关闭,是植物气体交换的“窗口”;保卫细胞控制气孔开闭,如图甲所示。乙图表示某植物叶片的光合作用速度与光照强度的关系曲线。请回答下列问题。
(1)炎热夏季中午由于保卫细胞通过____作用失水,部分气孔处于 状态,因而会影响叶肉细胞光合作用的 反应,在较短时间内,使叶肉细胞内三碳化合物的含量____,进而使光合作用合成的有机物 。
(2)图乙曲线代表气孔关闭前,植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度的关系,当光照强度为4Klx时,植物每小时叶片面积500cm2的二氧化碳的固定量为____mg。
(3)假设气孔关闭前后温度等其它条件不变,则气孔关闭后,图中C点将内____移动,D点将向 移动
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长度为7.0单位的DNA片段含有X病基因 | |
B. | 系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为l00% | |
C. | 乙图中的个体d是系谱图中的4号个体 | |
D. | 3号个体与某X病基因携带者结婚,生一个X病孩子的概率为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18% 82% | B. | 36% 64% | C. | 57% 43% | D. | 92% 8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种多样性的减少和群落稳定性的提高 | |
B. | 物种多样性的增加和群落稳定性的降低 | |
C. | 物种多样性的减少和群落稳定性的降低 | |
D. | 物种多样性的增加和群落稳定性的提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄汁装入发酵瓶时,要留有$\frac{1}{3}$的空间 | |
B. | 制葡萄醋的温度要比葡萄酒的温度高些 | |
C. | 制葡萄酒的过程中,除在适宜的条件下,时间应控制在10-12d | |
D. | 为一次得到较多的果酒,在葡萄汁装入发酵瓶时,要将瓶装满 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疫苗产生预防作用的机制,就是利用已经对人体不具备杀伤力的病原体(抗原)刺激人体的免疫系统产生免疫激素、特殊抗体等保护物质 | |
B. | 从疫苗本身以及接种预防机制原理来看,接种某些疫苗本身就具有一定的风险 | |
C. | 口服疫苗与其他疫苗的不同,只是在疫苗的设计上考虑到要防止疫苗在胃肠道上被降解,所以要加用其他的敷料 | |
D. | 有些疫苗需要注射或口服多次,其主要原因是刺激体内产生记忆B细胞 记忆B细胞再次接触抗原仍需要淋巴因子的刺激 |
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