A. | 生长素由色氨酸经核糖体合成 | |
B. | 农田积水时可能会影响生长素在根内的极性运输 | |
C. | 植物的顶端优势及茎的向光性能够说明生长素作用的两重性 | |
D. | 在花期喷洒高浓度的1,4-D可防止落花落果 |
分析 1、生长素在植物体内的运输方向有两种:①横向运输(发生在尖端,有单侧光或者重力的作用),②极性运输(不受重力和单侧光的影响).
2、生长素作用的两重性指:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、生长素的合成部位是具分生能力的组织,主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,而色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质,A错误;
B、农田积水时,根细胞无氧呼吸释放少量能量,而极性运输需要消耗能量,故农田积水时可能会影响生长素在根内的极性运输,B正确;
C、植物的顶端优势能够说明生长素作用的两重性,而茎的向光性只能说明生长素的促进作用,C错误;
D、在花期喷洒低浓度的2,4-D可防止落花落果,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生长素的作用及作用的两重性、生长素类似物在农业生产实践中的作用,要求考生识记生长素的作用及作用的两重性,明确植物不同器官对生长素的敏感程度不同;理解和掌握生长素类似物在生产实践中的应用,再对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | G的数量为m-n | |
B. | 碱基之间的氢键数位3m-$\frac{2n}{2}$ | |
C. | 一条链中A+T的数量为n | |
D. | 脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=碱基总数=m |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数分裂失败可能发生在减数第二次分裂 | |
B. | 二倍体植物与四倍体植物应属于不同的物种 | |
C. | 图示四倍体植物的形成并未经长期的地理隔离过程 | |
D. | 若要测定图示四倍体植物的基因组DNA序列,则需测4条染色体上的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灌木阶段演替至森林阶段,恢复力稳定性升高 | |
B. | 存在过植被的地方,不能发生初生演替 | |
C. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的是次生演替 | |
D. | 草地阶段找不到生活在苔藓阶段的植物种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调控 | |
B. | 处于分裂期的细胞会大量利用碱基T和碱基U | |
C. | 进行有丝分裂的体细胞中不含有性染色体 | |
D. | 染色体数目与DNA分子数目始终保持相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 推测白化病产妇后代的发病率需要对多个白化病家系进行调查 | |
B. | 色盲产妇的儿子患病概率大于女儿 | |
C. | 抗维生素D佝偻病产妇的女儿不一定患病 | |
D. | 产前诊断能有效预防21三体综合征患儿的出生 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高三下学期周练(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
用来鉴定生物组织中蛋白质的试剂及其颜色反应是( )
A.苏丹Ⅲ染液,橘黄色 B.班氏试剂(斐林),砖红色
C.苏丹Ⅳ染液,红色 D.双缩脲试剂,紫色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进化的基本单位是种群 | |
B. | 新物种形成的前提条件是生殖隔离 | |
C. | 进化的实质是种群基因频率的改变 | |
D. | 基因突变和基因重组决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述中,不正确的是( )
A.在有丝分裂间期,染色体复制,DNA含量加倍
B.在有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,DNA含量也加倍
C.在有丝分裂中期,染色体的形态和数目最清晰
D.在有丝分裂末期,复制后的染色体平均分配进入两个子细胞
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