种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 | |
赤霉素 | 促 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
脱落酸 | 一般抑制 | 促进 | |||
乙烯 | 抑制 | 促进 |
A. | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
B. | 赤霉素和细胞分裂素在果实生长的调节中起协同作用 | |
C. | 脱落酸可能通过抑制细胞分裂从而抑制种子的发芽 | |
D. | 膨大剂是一种能促进细胞分裂的植物生长调节剂,它最可能是生长素类的植物调节剂 |
分析 分析表格:同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同.表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种(不同)激素共同调节的结果.五大类激素中,在种子萌发时起协同作用的是赤霉素和细胞分裂素;在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素;在器官脱落上起协同作用的是脱落酸和乙烯.
解答 解:A、同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同,A正确;
B、赤霉素和细胞分裂素在果实生长的调节中起协同作用,B正确;
C、脱落酸可能通过抑制细胞分裂从而抑制种子的发芽,C正确;
D、细胞分裂素的作用是促进植物细胞分裂.膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞分裂,增加细胞的数量,因此膨大剂最可能是细胞分裂素类的植物调节剂,D错误.
故选:D.
点评 本题以表格为载体,考查植物激素的功能及应用,意在考查考生分析表格提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基对的替换 碱基对的缺失 | |
B. | 碱基对的缺失 碱基对的增添 | |
C. | 碱基对的增添或缺失 碱基对的替换 | |
D. | 碱基对的替换 碱基对的增添或缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂形成2条染色体 | |
B. | 一条来自父方、一条来自母方的染色体 | |
C. | 在减数分裂中能联会的两条染色体 | |
D. | 形状和大小一般都相同的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种内斗争最激烈时是$\frac{K}{2}$时 | |
B. | 种群增长速率在$\frac{K}{2}$时最大 | |
C. | 达到K值时种群数量保持相对稳定 | |
D. | “S”型增长曲线适用于资源、空间有限的种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有生物都含有DNA | B. | 部分病毒含有RNA | ||
C. | 细胞中DNA含量比RNA的高 | D. | 绝大多数生物的遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 4:1 | C. | 7:1 | D. | 8:1 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传学核心概念的理解和应用,正确的是
A.位于同源染色体上同一位点,控制相同性状的两个基因称为等位基因
B.基因型为AaBbCcDdEe的细胞含5个染色体组
C.一个不含32P标记的双链DNA分子,在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后,形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数为2n-2
D.一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型可能是AaXb、Y、Y
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