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    在下列四种化合物的化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是（　　）
    A、①--腺嘌呤核糖核苷酸
    B、②--腺嘌呤
    C、③--腺嘌呤脱氧核糖核苷酸
    D、④--腺苷
    考点：DNA分子的基本单位,ATP的化学组成和特点,RNA分子的组成和种类
    专题：
    分析：分析题图：①是ATP分子，有一分子腺苷和3分子磷酸构成，其中圈出的部分是腺嘌呤核苷；②是腺嘌呤核糖核苷，其中圈出的部分是腺嘌呤；③是RNA片段，其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸；④是DNA片段，其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核苷酸．
    解答： 解：A、①中圈出的部分是腺嘌呤核苷，A错误；
    B、②中圈出的部分是腺嘌呤，B正确；
    C、③表示的是RNA，其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸，C错误；
    D、④表示的是DNA，其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核苷酸，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合分子结构图，考查ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构，要求考生识记相关分子结构，能正确辨别图中圈出部分的名称，并注意进行区分，对各选项作出准确的判断．考生可以根据本题，将类似的物质进行比较，并进行归纳总结．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读以下材料，回答相关问题．
    有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“酸生长假说”（如图所示）：生长素与受体结合，进入细胞，通过信号转导促进质子泵活化，把H+排到细胞壁，细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞吸水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长．回答下列问题：
    （1）无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是
     
    ．
    （2）由图可知，生长素的运输特点是
     
    ．
    （3）据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是
     
    ；由材料信息及图示推知：细胞吸收生长素的方式是
     
    ．
    （4）又有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，
     
    （请用已学知识完善该理论）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为神经--肌肉连接图．C1、C2表示免疫细胞，黑点（?）表示神经元胞体，①-⑦表示神经纤维．该肌肉受到刺激后发生了不自主的收缩．下列相关叙述错误的（　　）
    A、在大脑感觉到肌肉受到刺激的过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑦
    B、在肌肉收缩的反射过程中，其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑥
    C、重症肌无力患者是因自身产生的抗体把自身肌肉细胞膜上的神经递质受体当作抗原攻击所至（如图所示），所以重症肌无力属自身免疫病
    D、C2是效应B细胞，无特异性识别抗原的能力，但可产生抗体与抗原特异性结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞学说建立过程的描述，不正确的是（　　）
    A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞
    B、细胞学说是在不断的修正中前进
    C、细胞学说的建立仅由施莱登和施旺独立完成
    D、细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用燕麦幼苗做如下两个实验．①组实验如甲图：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A，B紧贴在C切面上，数小时后如甲图所示处理．②组实验如乙图，将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转．数小时后如乙图所示处理．以下说法错误的是（　　）
    A、两天后，胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快
    B、两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长
    C、两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同
    D、两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学绘制了如图所示的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述中不正确的是（　　）
    A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）
    B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
    D1
    W1
    C、流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2）
    D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于在下列四种化合物的化学组成的叙述，正确的是（　　）
    A、①是腺嘌呤；①与④相同
    B、②是腺苷；①比②多了脱氧核糖
    C、③是腺嘌呤核糖核苷酸；③与④相同
    D、④腺嘌呤；①比④多了核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是（　　）
    A、动物体内唾液淀粉酶的合成过程中，遗传信息的传递是双向的
    B、植物细胞发生质壁分离时，水分子的扩散是单向的
    C、受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是双向的
    D、生物进化过程中，基因频率的改变是定向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，下列有关葡萄糖代谢的说法中，正确的是（　　）
    A、血糖在细胞质基质和血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量
    B、胰岛素促进组织细胞利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低
    C、当体内血糖浓度过低时，不能满足脑组织活动对能量的需要，人会感到头晕
    D、当机体血糖浓度过高时，部分葡萄糖随尿液排出，影响肾脏对水的重吸收，尿液减少

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