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    10．下列DNA分子各个“部件”之间的连接，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成，如图：；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．

    解答 解：A、核苷酸的结构图为：，A错误；
    B、DNA分子中脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，如图：，B错误；
    C、核苷酸的结构图为：，C错误；
    D、DNA分子中脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是DNA的基本组成单位，对于核苷酸的结构和DNA分子中脱氧核苷酸之间的连接的理解和记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南南阳五校高二第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一条多肽链由12个氨基酸组成，分子式为CxHyNzOwS(Z>12，w>13),这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S)，丙氨酸(C3H6NO2)，天门冬氨酸(C4H7NO4)，赖氨酸(C6H14N2O2)，苯丙氨酸(C9H11NO2)。问：水解产物中天门冬氨酸的数目是()

    A．(z+12)/2个 B．z+12个 C．w-13个 D．（w-13）/2个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化．下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（　　）
    A．若将细胞经某种处理后仍保持活性，但不再发生质壁分离现象，则这种处理所用的试剂可能是纤维素酶
    B．在盖玻片一侧滴入较多清水，细胞会吸水膨胀破裂
    C．将装片需先在酒精灯上加热烘烤固定后，再观察细胞质壁分离现象
    D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常的生理功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列四组物质中，都含有C、H、O、N的是（　　）
    A．蛋白质和核酸B．核糖和氨基酸C．葡萄糖和脂肪D．性激素和葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于性状分离比的模拟实验的叙述，错误的是（　　）
    A．两个小桶代表雌、雄生殖器官，其中的彩球分别代表雌、雄配子
    B．不同彩球的随机组合，模拟生殖过程中雌雄配子的随机结合
    C．两个小桶中的彩球总数可以不同
    D．抓取彩球，记录下字母组合后，彩球不再放回原来的小桶内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生物体内的糖类绝大多数以什么形式存在（　　）
    A．脱氧核糖B．葡萄糖C．二糖D．多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列物质主要成分的化学本质不一定是蛋白质的是（　　）
    A．羽毛B．蛛丝C．酶D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统层次时，列出了表：
    细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
    细菌√√××√√
    松树√√√×√√
    松鼠√√√√√√
    （表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
    仔细阅读上表，选择正确答案．（　　）
    A．表中三个“×”都归纳得不正确
    B．松树没有“系统”这一层次是正确的
    C．细菌细胞没有成形的细胞核，所以不是生命系统的层次
    D．所有细菌都是营腐生生活

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请分析下表，回答有关实验的问题．
    组 别材料实验试剂观察内容
    A浸泡过的花生种子苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
    B苹果斐林试剂还原糖检测和鉴定
    C鸡蛋双缩脲试剂蛋白质检测和鉴定
    D哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破
    （1）A组实验中所用酒精的作用是洗去浮色．
    （2）B组实验中，应观察到的实验现象是有砖红色沉淀产生．在该组实验中，选择甘蔗为生物材料，实验过程和方法规范，但没有观察到相应的颜色变化，原因可能是蔗糖是非还原糖．
    （3）D组实验中，若想获得更为纯净的细胞膜，还需要差速离心
    （4）F组的实验材料若用来提取细胞膜，选用哺乳动物成熟红细胞的好处是没有细胞器膜和核膜，（容易提取到较纯的细胞膜）．若选用植物细胞，应先用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁；对细胞膜的成分全面叙述是糖类、脂质、蛋白质．
    （5）上述B和C组实验中双缩脲试剂与斐林试剂的成分差别是硫酸铜的溶度不同，双缩脲试剂的是0.01g/ml，斐林试剂的是0.05g/ml．

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