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【题目】下图为在一密闭环境中不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度变化曲线。下列相关分析正确的是

A. T1后持续通入无菌空气,酵母菌种群数量将持续上升

B. T1相对应的酵母菌数量为该环境中酵母菌种群的K值

C. T2后酵母菌种群数量下降与葡萄糖浓度迅速下降有关

D. 此实验结果证明酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生C02

【答案】C

【解析】密闭环境,营养物质葡萄糖的数量有限,所以即使T1后持续通入无菌空气,酵母菌的种群数量也不会持续上升,A项错误;K值又称环境容纳量,是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,因此T1相对应的酵母菌数量不是该环境中酵母菌种群的K值,B项错误;比较葡萄糖浓度变化曲线和酵母菌数量变化曲线可知:T2后酵母菌种群数量下降与葡萄糖浓度迅速下降有关. ,C项正确;题图曲线没有信息表明:酵母菌有氧呼吸和厌氧呼吸都产生CO2的情况,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下丘脑既是内分泌系统的枢纽,也受大脑皮层的调控,并参与其他生命活动。下图是下丘脑与人体生命活动调节的部分途径示意图,相关说法正确的是( )

A. 若图中的内分泌腺为甲状腺,则激素不仅作用于组织,还作用于下丘脑和垂体

B. 若图中内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致血浆中激素的含量增加、的含量降低

C. 若用图示表示水盐调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时下丘脑可产生渴觉

D. 若用图示表示血糖调节过程,则图示中的内分泌腺一定是胰岛,且作用途径为③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是小肠上皮细胞亚显微结构示意图,1﹣6表示细胞结构,请据图回答下列问题:

(1)结构5的存在说明此细胞属于细胞.
(2)结构2是 , 其膜的主要成分是 , 在植物细胞中,结构2的生理功能是
(3)结构6增加膜面积的方式为
(4)膜蛋白A说明蛋白质具有功能,膜蛋白D说明蛋白质具有功能,膜蛋白C能接受来自神经细胞释放的信号,说明了细胞膜具有的功能是
(5)膜蛋白的形成离不开结构4,因为它与有关.
(6)对于成熟的植物叶肉细胞而言缺少的结构是
(7)生物膜的结构特点是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是

A.叶绿体中的色素主要分布在基质中

BH2O在光下分解为[H]O2的过程发生在基质中

CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D.光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种方法。下列说法不正确的是( )

A. 方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的

B. 方法②获得单倍体植株的过程中,常采用的方法是花药(花粉)离体培养

C. 方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞使之表达

D. 方法①、②、③都没有培育出新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有一条多肽链由12个氨基酸组成,分子式为CxHyNzOwSz12w13),这条多肽链经过水解后的产物中有5种氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、赖氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)。则水解产物中天冬氨酸的数目是(  )

Ay12 Bz12

Cw13 D(w13)/2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是(  )

A. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律

B. 图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应

C. 图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

D. 图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是

A. 若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器

C. 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D. 若A代表淋巴因子作用过的B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示4种不同的细胞,下列关于细胞结构和功能叙述错误的是(  )

A. 图中1、2、3、4四种细胞共有的细胞器是核糖体

B. 水绵是低等植物,其细胞一般同时具有中心体和叶绿体

C. 图4细胞中具有双层膜结构的是叶绿体、线粒体和细胞核

D. 相同长度的丝状体中颤藻细胞数目比水绵多

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