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请回答下列有关生态学的问题:
(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化如图中A、B所示.

①S1种群与S2种群的关系是
 

②如果环境温度是不稳定的,在一定频率下发生T1、T2的交替变化,S1种群数量随时间的变化如图.S2种群数量变化将会怎样?试在图的坐标中表示出来.

(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示.分析图,回答问题.

①在
 
点时,种群补充量最大,在
 
点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值).
②该图所示的原理在生物捕捞中的指导意义是
 

(3)某同学为了调查一种植物的种群密度,设计了如下方案:
①选取并确定合适的样方面积.
②在该植物分布较密集的地方取5个样方.
③计数每个样方内该植物的个体数,若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值.请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正:
 

 
考点:种群数量的变化曲线,估算种群密度的方法,种间关系
专题:
分析:1、由图A、B曲线变化趋势可看出:一种生物数量增加,另一种生物被淘汰,故S1与S2之间的关系为竞争.S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2,则在Tl、T2交替变化时,他们的种群数量为交叉起伏形式.
2、据图分析,种群的出生率和死亡率的差值为种群增长率,先增加后减少为0,种群数量呈现S型曲线;在B点时种群增长率最大,即
K
2
值;在D点种群增长率为0,种群数量达到最大.
解答: 解:(1)①两个种群放在一起培养,在A图中S1种群在竞争中获胜,B图中S2种群在竞争中获胜,则两者之间的关系是竞争.
②S1与S2生存的适宜温度分别为Tl与T2,则在Tl、T2交替变化时,他们的种群数量为交叉起伏形式.
即:
(2)①在B点时,种群的出生率和死亡率的差值最大,则种群的增长率最大,即种群补充量最大;在D点时,种群的出生率等于死亡率,种群数量达到最大,即表示种群的环境所允许的最大值(K值).
②该图中种群增长率先增加后减少,表示种群的S型曲线,该图所示的原理在生物捕捞中的指导意义是:可以根据种群的变化规律及环境最大负荷量,确定最适捕捞量,实现可持续发展.
(3)①用样方法调查一种植物的种群密度时,应在该种群分布地中随机取样.
②应以样方的单位面积中,种群个体数量的平均值,作为种群密度的估计值.
故答案为:
(1)①竞争       

(2)①B     D
②可以根据种群的变化规律及环境最大负荷量,确定最适捕捞量,实现可持续发展(其它合理答案可得分)
(3)取样方法不对;应在该种群地中随机取样.
对种群密度的估计方法不对;应以调整样方的单位面积中种群个体数量的平均值作为种群密度的估计值.
点评:本题考查种间关系和种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某蛋白质的肽链结构示意图(其中的数字代表氨基酸的序号),图2是由该蛋白质切下的某一片段(其中的编号从左至右依次是①~⑨).据图分析,回答下列问题:

(1)该蛋白质含有
 
条肽链,是由
 
个氨基酸分子失去
 
个水分子形成的,这种反应叫做
 

(2)该蛋白质至少含有
 
个游离的羧基、
 
个游离的氨基、
 
个氧原子.
(3)图2中表示R基的编号是
 
,表示出完整肽键的编号是
 
,氨基酸的结构通式是
 

(4)如果另一蛋白质的氨基酸的种类、数目与该蛋白质完全相同,功能却不一样,其原因可能是
 
不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为一段神经纤维的未受刺激时的电荷分布及相关处理.据图回答:
(1)神经元细胞膜的主要成分是
 
 
;结构特点具有
 
性;功能特点具有
 
性.
(2)如果在电极a左侧给一适宜刺激,则a~b之间神经冲动的瞬间传导方向是
 
,刺激点细胞膜内外的电荷变化是
 

(3)图中未表示出的,与下一神经元之间形成的结构是
 
,在该结构出决定了神经冲动传递的
 
特性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP和ADP的能量来源和利用
 
(填“有”或“没有”)可能是同一物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述,正确的是(  )
A、核糖和纤维素都是高分子化合物
B、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
C、蛋白质的空间结构对其功能有重要影响
D、狗细胞内的DNA都存在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在一个生物群落的两个种群(a,b)的数量变化如图,下列判断正确的是(  )
A、在没有迁入、迁出的情况下两种群在时间t1内增加是因为出生率增加,死亡率减弱
B、a种群与b种群为竞争关系,竞争程度由弱到强最后b被淘汰
C、b种群为“J“型增长,始终受到a种群的制约
D、a种群为“S“型增长,其增长受本身密度的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸叙述不正确的是(  )
A、DNA和RNA的五碳糖不同
B、DNA和RNA的元素种类不同
C、病毒的遗传信息储存在DNA中
D、细胞的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、当呼吸强度为0时,水稻不吸收K+
B、氧浓度大小与细胞吸收甘油无关
C、白细胞吞噬衰老的红细胞需要消耗能量
D、被动运输都是顺浓度梯度,既不消耗能量也不需要载体蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同生物含有的核酸种类不同.原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA;病毒体内含有DNA或RNA,下表表示各种生物中核酸、核苷酸、碱基、五碳糖种类数.其中正确的是(  )
选项ABCD
生物
(细胞)
烟草叶
肉细胞
烟草花
叶病毒
T4噬菌体豌豆根
毛细胞
核酸2112
核苷酸2448
碱基5445
五碳糖2211
A、AB、BC、CD、D

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