A. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 保护生物多样性就是禁止开发和利用自然资源 | |
C. | 一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值 | |
D. | 森林和草地对水土的保持作用,体现生物多样性的间接价值 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
3、注意事项:(1)协调好人与生态环境的关系;(2)反对盲目地掠夺式开发和利用,并不意味禁止开发和利用;(3)保护生物多样性需要全球合作.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、保护生物多样性要合理开发和利用自然资源,而不是禁止开发和利用自然资源,B错误;
C、药用价值属于生物多样性的直接使用价值,C正确;
D、森林和草地对水土的保持作用属于生态功能,体现生物多样性的间接价值,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、保护措施、价值及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞能进行光合作用是因为其具有叶绿体 | |
B. | 保卫细胞能进行有氧呼吸是因为其具有线粒体 | |
C. | 成熟区细胞能进行渗透吸水是因为其具有大液泡 | |
D. | 分生区细胞能形成赤道板是因为其具有高尔基体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内的个体之间可相互交配繁殖 | |
B. | 种群内的个体成员是不断变化的 | |
C. | 种群内的个体之间会发生非常激烈的种内斗争 | |
D. | 在一个稳定型的种群内,个体成员不发生变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水果贮藏时充入氮气和二氧化碳的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间 | |
B. | 无丝分裂过程中核膜、核仁不消失 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 | |
D. | 减数分裂和受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代具有更多的变异性和多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒不能繁殖后代 | |
B. | 细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 | |
C. | 蛋白质、核酸没有生命 | |
D. | 人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动时大量乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性 | |
B. | 人体内任一组织细胞生活的内环境都由血浆、组织液和淋巴组成 | |
C. | 当人体蛋白质长期供应不足时,血浆的渗透压会降低从而引起组织水肿 | |
D. | 血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐离子含量无关 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com