A、染色体复制的时期不同 |
B、子细胞的数目不同 |
C、染色体复制的次数不同 |
D、细胞质分裂过程不同 |
植物细胞 | 动物细胞 | ||
间期 | 相同点 | 染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制) | |
前期 | 相同点 | 核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体 | |
不同点 | 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 | 已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体 | |
中期 | 相同点 | 染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同点 | 染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍 | |
末期 | 不同点 | 赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个. | 细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞 |
相同点 | 纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、含有两个游离态的磷酸基团,4种碱基 |
B、转录的模板是乙链,其碱基序列代表遗传信息 |
C、转录的mRNA片段中共有18个核糖核苷酸,6个密码子 |
D、箭头所指碱基对缺失,编码的氨基酸序列不会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子和蛋白质分子的多样性 |
B、配子形成过程中染色体组合的多样性 |
C、受精作用过程中配子结合的随机性 |
D、组成生物体化学元素种类的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、反应的温度不同 |
B、广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点 |
C、反应的速度不同 |
D、生物膜系统的分隔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的 |
B、新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 |
C、种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 |
D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变都需要外界因素的诱导 |
B、基因突变都是有害的 |
C、基因突变一定引起表现型的改变 |
D、某些化学物质可以引起基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、8条染色体,8个DNA分子 |
B、16条染色体,16个DNA分子 |
C、8条染色体,16个DNA分子 |
D、16条染色体,8个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立者主要是施莱登和施旺 |
B、它把动物和植物统一到细胞的基础上 |
C、它指出一切生物都是由细胞构成的 |
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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