A. | 吞噬细胞吞噬细菌,必须有抗体参与 | |
B. | T细胞和B细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
D. | 在人体的特异性免疫过程中浆细胞和抗体都具有特异性识别功能 |
分析 体液免疫过程为:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:
(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能;
(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、吞噬细胞吞噬外来细菌,不需要抗体参与,A错误;
B、B细胞和T细胞所含基因相同,但是由于基因的选择性表达,两细胞的功能不同,B错误;
C、胸腺是T淋巴细胞成熟的场所,胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的T淋巴细胞,因此细胞免疫有缺陷,C正确;
D、浆细胞只能分泌产生抗体,没有特异性识别功能,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了免疫调节的有关知识,要求考生能够掌握体液免疫和细胞免疫的过程,明确同一个体的体细胞中的基因相同,识记T淋巴细胞发育的场所以及该细胞的免疫效应,再结合所学知识分析各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量合成胰蛋白酶的细胞中高尔基体发达 | |
B. | 蛙的成熟红细胞内没有细胞核利于携带氧 | |
C. | 核膜可以使细胞核内的物质与细胞质分隔开 | |
D. | 液泡内有糖类、无机盐、色素等物质,对植物细胞渗透压起调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{6}{11}$ | D. | $\frac{11}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理方法 | 结果指标 | ||||
蛋白质含量(mg•g-1) | 干重(g) | 可溶性糖(%) | 青蒿素含量(mg•g-1) | |||
对照组 | ? | 2.16 | 0.054 | 5.1 | 2.98 | |
不同处理的实验组 | 1组 | 培养液和菌丝混合五制成匀浆,高压灭菌后备用 | 4.52 | 0.059 | 6.50 | 4.07 |
2组 | 分离培养液和菌丝,取培养液高压灭菌后备用 | 3.67 | 0.059 | 6.01 | 4.24 | |
3组 | 分离培养液和菌丝,取培养液滤膜过滤除菌后备用 | 3.15 | 0.078 | 7.10 | 4.70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合(亲本) | F1表现型及比例 | F2表现型及比例 |
麻面A×麻面B | 全部麻面A | 麻面A:麻面B=3:1 |
麻面B×斑点A(或B) | 全部麻面B | 麻面B:斑点A(或B)=3:1 |
斑点A×斑点B | 斑点A、B混合 | 斑点A:斑点A、B混合:斑点B=1:2:1 |
斑点A(或B)×光面 | 全部斑点A(或B) | 斑点A(或B):光面=3:1 |
A. | 一株扁豆的外皮性状由多对等位基因控制 | |
B. | 光面扁豆自交后代不会出现性状分离 | |
C. | 亲本麻面A和斑点B杂交后代全为麻面A | |
D. | 控制斑点A和B的基因是共显性关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 瓶内各种生物之间应有营养上的联系 | |
B. | 要定期通气,以保证各种生物的正常呼吸 | |
C. | 要用无色透明玻璃瓶,保证能量能输入生态瓶 | |
D. | 水量应为容器的$\frac{4}{5}$,以使瓶内储备一定量的空气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 敲击左脚膝盖时左腿不会发生膝跳反射 | |
B. | 敲击右脚膝盖时右腿不会发生膝跳反射 | |
C. | 敲击左脚会感觉疼痛 | |
D. | 敲击右脚不会感觉疼痛 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子一代雌雄果蝇均为红眼,这些果蝇交配产生的子二代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是
A.红眼对白眼是显性 B.子二代红眼雌果蝇有两种基因型
C.眼色的遗传遵循分离定律 D.眼色的遗传由性别决定
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