对叶绿体中的某色素进行光谱分析,发现光谱中的红光区和蓝紫光区呈黑色,则此色素可能是
A.叶绿素a和叶绿素b B.叶绿素b和胡萝卜素
C.胡萝卜素和叶黄素 D.叶黄素和叶绿素a
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中需要始终保持细胞的活性和结构完整性的是
A. 观察DNA和RNA在细胞中的分布 B. 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂
C. 观察细胞中的线粒体 D. 探究DNA的复制方式
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西乐安县第一中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
低温寒潮会造成农作物受灾,光合作用是受低温影响较显著的过程之一。科研人员用黄瓜研究低温弱光和低温黑暗两种预处理对叶片光合作用的影响。
(1)选取黄瓜叶片,沿叶脉将叶片一分为二,在相同且适宜的条件下,分别测定叶片的光合作用强度。然后进行两种预处理:一半置于低温弱光下,一半置于 下,在培养箱内处理6小时。之后,再次置于相同且适宜的条件下,测定光合作用强度,结果如下图。该实验能得出的结论是 a ;b 。
(2)为进一步探究上述两种预处理对光合作用强度影响的原因,用NADP+作为受体来测定NADPH生成速率的变化,结果如下:
实验结果表明, 的预处理导致光反应减弱更显著,进一步影响 卡尔文循环中的 过程,最终导致光合作用强度减弱较明显。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西乐安县第一中学高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期( )
A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察
C.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察
D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语学校高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如右图所示。请分析回答有关问题。
(1)神经细胞中的ATP主要来自________(生理过程),研究发现,正常成年人安静状态下24h有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是____________。
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是___________。
(3)据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现接收ATP信号的细胞__________。
(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24h,然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后,所得数据如图所示:
①该实验的因变量是____________________。
②实验数据表明,细胞内ATP浓度下降,________供应减少,细胞死亡率增加。
③若用混有浓度为2ng/mL的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能会受到_________(填“促进”或“抑制”)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语学校高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为大气中氧的浓度与植物组织C02释放量的关系曲线图,为了有利于储藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语学校高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
实验表明,对离体的蛙的心肌细胞施用某种毒素,心肌细胞对K+、C6H1206的吸收量却不受影响,但对Ca2+吸收量却明显减少。试分析,这种毒素可能的作用机理是
A. 改变了心肌细胞膜的结构,使膜的流动性加快,对物质的吸收加快
B. 抑制了心肌细胞膜上Ca2+载体蛋白的活动,使细胞吸收Ca2+的速率减慢
C. 抑制了心肌细胞内呼吸酶的活性,细胞的有氧呼吸降低,为主动运输提供的能量减少
D. 改变了心肌细胞膜两侧的Ca2+浓度,使细胞主动吸收Ca2+的速率降低
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春外国语学校高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质由3条多肽链、n个氨基酸组成,下列关于该蛋白质说法正确的是
A.形成该蛋白质时产生了n个水分子 B.该蛋白质中含有n个肽键
C.该蛋白质中至少含有3个游离的羧基 D.合成该蛋白质至少需要20种氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南醴陵市高一下入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命系统的结构层次来分析,以下各自对应的层次是( )
(1)草原中的一只野兔
(2)草原中的所有生物
(3)草原中的所有蒲公英
(4)草原
(5)草原野兔的肺.
A.个体、种群、群落、生态系统、器官
B.个体、群落、种群、生态系统、器官
C.细胞、种群、群落、生态系统、组织
D.细胞、群落、种群、生态系统、组织
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