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下图是人体生命活动部分调节示意图.其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关
过程,X~Z表示相关激素,X激素是一种糖蛋白。请分析回答:

(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激              中渗透压感受器产生兴奋,导致激素[    ]            分泌增加,该激素的靶细胞为         细胞。
(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是           ,这种调节方式属于        调节。如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应          (“有”或“无”)明显变化。
(3)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量           

(7分,每空1分)
(1)下丘脑    [Z]抗利尿激素    肾小管和集合管     (2)减少   (负)反馈  无
(3)增加

解析试题分析:根据题意和图示分析可知:激素X是促甲状腺激素,激素Y是甲状腺激素,激素Z是抗利尿激素。人体渗透压感受器位于下丘脑中,所以当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中渗透压感受器产生兴奋,导致抗利尿激素分泌增加,通过体液运输作用于肾小管和集合管细胞。如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则动物体内的甲状腺激素含量会增多,通过负反馈调节,使促甲状腺激素的分泌量减少。由于激素X是蛋白质类物质,所以用含激素X的饲料饲喂正常动物,会被消化分解而失去作用,因此①、②过程的生理效应无明显变化。由于该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,而且甲状腺激素不会影响该抗体的分泌,即没有负反馈调节,所以与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量会增多。
考点:生命活动调节
点评:本题以人体生命活动部分调节示意图为背景,考查学生的识图能力和从材料中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力,难度中等。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节,请据此回答与稳态有关的问题。

(1)人体内血糖平衡的调节是   ▲      ▲   共同作用的结果。

 (2)血糖升高和血糖降低所引发产生的

物质A和B分别是    ▲   。这

两种生理效应说明了相关激素间的

   ▲   作用。

(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部

位的影响下,下丘脑中的一些细胞

能合成并分泌   ▲   ,最终促使

甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘

脑和垂体的分泌活动,这种调节方式称为   ▲   调节。

(4)甲状腺激素与垂体分泌的   ▲  激素在调节机体正常发育方面表现为   ▲   作用。

(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是   ▲  

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科目:高中生物 来源:2010届江苏省高三诊断性考试二 题型:综合题

2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节,请据此回答与稳态有关的问题。

(1)人体内血糖平衡的调节是   ▲      ▲   共同作用的结果。

 (2)血糖升高和血糖降低所引发产生的

物质A和B分别是    ▲   。这

两种生理效应说明了相关激素间的

   ▲   作用。

(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部

位的影响下,下丘脑中的一些细胞

能合成并分泌   ▲   ,最终促使

甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘

脑和垂体的分泌活动,这种调节方式称为   ▲   调节。

(4)甲状腺激素与垂体分泌的   ▲  激素在调节机体正常发育方面表现为   ▲   作用。

(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失,图中最可能受损的部位是   ▲  

 

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