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16.细胞分裂和分化是机体生长发育的基础.下列有关细胞分裂和分化叙述,不正确的是(  )
A.细胞分裂的根本目的是平分遗传物质
B.动植物细胞分裂时,纺锤体的形成和细胞质的分开不同
C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后具有全能性
D.癌细胞的无限增殖与细胞的畸形分化无关

分析 1、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
2、动、植物细胞有丝分裂过程的异同:

植物细胞动物细胞
前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
末期赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
3、细胞全能性是指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能.

解答 解:A、细胞分裂的根本目的是平分遗传物质,A正确;
B、动植物细胞分裂时,纺锤体的形成和细胞质的分开不同.动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的,细胞质分开的方式是细胞膜凹陷缢裂;植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的,细胞质分开方式是细胞中央出现细胞板并向四周延伸形成细胞壁,最后将细胞一分为二,B正确;
C、胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后具全能性,且全能性比胡萝卜叶肉细胞高,C正确;
D、癌细胞是由正常细胞畸形分化形成的,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞分裂、细胞癌变和细胞全能性的相关知识,要求考生识记动植物细胞有丝分裂的异同;识记细胞癌变的根本原因;识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于激素的阐述,正确的选项是(  )
A.都只能运输给相应的靶器官、靶细胞
B.都是信息分子
C.都直接参与细胞内多种生命活动
D.都是生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为植物光合作用示意图,图中I和II表示叶绿体的结构,A垭表示有关物质,①和②表示反应过程.请回答:

(1)结构I的名称是类囊体.该结构上有多种光合色素,其中呈蓝绿色的色素是叶绿体a.
(2)物质A是水.在反应①和②中能生成NADP+的是反应②.
(3)离开卡尔文循环的三碳糖磷酸,大部分用于合成蔗糖.
(4)若磷酸转运器的活性受到抑制,则短时间内叶绿体内Pi的含量将下降,c物质的产生速率将加快.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生石花生活在南非多石卵的干旱地区,在生石花细胞中含量最高的化合物是(  )
A.蛋白质B.脂质C.糖类D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[②③].
(2)A的名称是效应T细胞;B的化学本质为蛋白质.
(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[⑤]和[⑦]过程发挥免疫作用.
(4)属于二次免疫反应的过程是④、⑤其特点是反应快而强.
(5)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(6)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是T细胞.
(7)目前普遍认为,调节神经-体液-免疫网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于果胶酶的叙述中,全部正确的一组是( )

①果胶酶是一类催化剂,可以改变反应速度

②果胶酶能瓦解植物的细胞壁和胞间层,使榨取果汁变得容易

③果胶酶可使果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使浑浊的果汁变澄清

④果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等

⑤植物、霉菌、酵母菌和细菌均能生产果胶酶,动物也能产生果胶酶

⑥果胶酶是果胶分解酶的简称

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿,对这一现象的合理解释是(  )
A.毛细血管扩张,血流量增加,使局部组织液增多
B.毛细血管收缩,血流量减少,使局部组织液减少
C.毛细血管破裂,使淋巴液外渗,使局部组织液回渗到血管
D.毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组织液渗透压升高,组织液增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.回答下列有关生物生命活动调节的相关问题:

(1)若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极,中间接记录仪(电流左进右出为+),当信号在神经细胞间传递时,检测到的结果是D
(2)人在炎热环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至大脑皮层产生渴觉,同时垂体释放的抗利尿激素将增加.
(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.图2表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:
①由图可知,神经系统可通过突触前膜释放神经递质,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动.
②维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过图中信息分子激素、神经递质(两种)经体液运输并作用于靶细胞来实现:二是通过细胞间的接触实现信息交流.如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现的,这体现了细胞膜的信息交流功能.
(4)某同学认为一种植物(X植物)的提取液对SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明:
实验步骤:
①选择一只健康的小白鼠,让小白鼠感染SARS病毒;
②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液,观察小白鼠是否出现患病症状;我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处,请指出两点:
①没有对照实验;②实验小白鼠的数量过少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘,茎节间切段等离体器官的作用如图,下列有关叙述正确的是(  )
A.IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
B.IAA和GA同时存在时,具有明显增强作用
C.图乙表明生长素是基因表达的产物
D.赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

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