A、艾滋病病毒破坏T淋巴细胞,使人体免疫系统瘫痪 |
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 |
C、艾滋病患者的机体免疫能力过强 |
D、与艾滋病患者共用剃须刀会传染艾滋病 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M2的耗氧量多 |
B、细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能 |
C、m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 |
D、不同的M3在结构上的区别主要是m3的连接方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、听觉中枢 | B、运动中枢 |
C、感觉中枢 | D、言语区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、色盲女性的儿子一定患色盲 |
B、色盲男性的儿子一定患色盲 |
C、色盲女性的女儿一定患色盲 |
D、色盲男性的女儿一定患色盲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株 |
B、一般用四倍体植株作父本,用二倍体植株作母本进行杂交 |
C、三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生 |
D、每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为
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B、调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 | ||
C、计数时同种生物个体无论大小都要计数 | ||
D、标志重捕法中种群数量的估算公式:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 |
B、当生长素浓度高于P时,茎生长受到抑制 |
C、曲线表明生长素的作用具有两重性 |
D、当生长素浓度高于M时,该植物的茎生长受到抑制 |
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