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下列有关艾滋病的叙述正确的是(  )
A、艾滋病病毒破坏T淋巴细胞,使人体免疫系统瘫痪
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
C、艾滋病患者的机体免疫能力过强
D、与艾滋病患者共用剃须刀会传染艾滋病
考点:艾滋病的流行和预防,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致的免疫缺陷病.
2、HIV是一种逆转录病毒,主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞,随着T淋巴细胞的大量死亡,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤.
3、艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等,
解答: 解:A、艾滋病病毒破坏的是T细胞,体液免疫降低,细胞免疫消失,使人体免疫系统瘫痪,最终使人体发生多种无法抵抗的感染和肿瘤,导致死亡,A正确;
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴传播,B正确;
C、HIV病毒侵入人体后与T淋巴细胞结合,破坏T细胞,使人免疫功能缺失,C错误;
D、与艾滋病人共用剃须刀可能由于血液传播会感染HIV,D正确.
故选:ABD.
点评:本题主要是对艾滋病方面知识的考查,考查了学生对艾滋病基础知识的掌握,解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图是生物体内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位.下列说法错误的是(  )
A、相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M2的耗氧量多
B、细胞中的M3具有调节生命活动或者催化化学反应的功能
C、m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D、不同的M3在结构上的区别主要是m3的连接方式不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

动、植物细胞内都含有的糖类物质是(  )
A、蔗糖,乳糖
B、麦芽糖,蔗糖
C、乳糖,葡萄糖
D、核糖,葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人大脑受到损伤,能读书看报,也能听懂别人说话,但却不会说话,这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的(  )
A、听觉中枢B、运动中枢
C、感觉中枢D、言语区

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人的红绿色盲遗传的说法,正确的是(  )
A、色盲女性的儿子一定患色盲
B、色盲男性的儿子一定患色盲
C、色盲女性的女儿一定患色盲
D、色盲男性的女儿一定患色盲

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的红绿色盲属于伴性遗传,而先天性聋哑属于常染色体遗传.一对表现性正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患色盲的男孩.请推测这对夫妇再生一个正常男孩的几率是(  )
A、
9
16
B、
3
16
C、
1
16
D、
1
16
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于三倍体无子西瓜的培育过程错误的是(  )
A、在二倍体西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理可以得到四倍体植株
B、一般用四倍体植株作父本,用二倍体植株作母本进行杂交
C、三倍体西瓜几乎没有种子,但偶尔也会产生
D、每年制种很麻烦可以利用三倍体植株进行无性繁殖的方式培育

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科目:高中生物 来源: 题型:

标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法.下列有关说法正确的是(  )
A、随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为
x1+x2+…xn
n
B、调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法
C、计数时同种生物个体无论大小都要计数
D、标志重捕法中种群数量的估算公式:
标志个体数×重捕标志个体数
重捕个体数

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响,下列叙述中,不正确的是(  )
A、P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
B、当生长素浓度高于P时,茎生长受到抑制
C、曲线表明生长素的作用具有两重性
D、当生长素浓度高于M时,该植物的茎生长受到抑制

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