分析 题中所涉及的育种方式有:
(1)Ⅱ→Ⅳ表示诱变育种,其原理是基因突变;(2)Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种,原理是基因重组;(3)Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种,原理是染色体变异.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)由品种①和②培育出③的过程Ⅰ是把位于不同个体的性状集中在一个个体上,一般是通过杂交实现的;由品种③培育出品种⑥的过程是一个纯化过程,应该是自交.这种育种方法叫作杂交育种.
(2)品种④的基因只有品种③的一半,属于单倍体植株,由③经过过程Ⅲ培育④常用的方法是花药离体培养,可以利用秋水仙素处理使之加倍得到可育植株品种⑥.
(3)由品种①直接形成品种⑤,产生了一种新基因,只能是基因突变,由品种⑤产生品种⑥,要得到纯化的隐性基因,最好的办法就是自交.
(4)培育品种⑥成功率最高且工作量最小的方法是单倍体育种,即Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ.
故答案为:
(1)杂交 自交 杂交育种
(2)单倍体 花药离体培养
(3)基因突变(或人工诱变) 自交
(4)Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ
点评 本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点分裂会导致DNA数目加倍 | |
B. | 此时细胞中一定不存在同源染色体 | |
C. | 该细胞的分裂方式不可能是无丝分裂 | |
D. | 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中内容物释放一定使b兴奋 | |
B. | ②处的液体为组织液,③一定是一个神经元的树突膜 | |
C. | 在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量 | |
D. | 当兴奋沿b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 186对碱基 | B. | 78对碱基 | C. | 90对碱基 | D. | 93对碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{{2}^{n}-1}$ | C. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④表示一个胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
B. | DNA分子的多样性与其碱基对的排列顺序有关 | |
C. | ⑤表示氢键,可被解旋酶催化断开 | |
D. | DNA复制时⑦是由DNA聚合酶等催化形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBY和XbXb | B. | XBY和XBXb | C. | XbY和XbXb | D. | XbY和XBXb |
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