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1.下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是(  )
A.无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传
B.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小
C.转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状
D.不携带治病基因的个体不可能的遗传病

分析 无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理,遗传物质并没有改变,所以该性状不能遗传;无子西瓜是多倍体育种形成的,原理是染色体变异,属于可遗传的变异,所以无子西瓜的性状可以遗传.单倍体是由配子直接发育而来的个体,其体细胞中可能会存在同源染色体.

解答 解:A、无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理,遗传物质并没有改变,所以该性状不能遗传;无子西瓜是多倍体育种形成的,原理是染色体变异,属于可遗传的变异,所以无子西瓜的性状可以遗传,A正确;
B、单倍体是由配子直接发育而来的个体,其体细胞中可能会存在同源染色体,如四倍体个体形成的单倍体的体细胞中含有2个染色体组,含有同源染色体,B错误;
C、转基因技术是通过运载体将目的基因导入受体细胞,而不是直接导入,C错误;
D、染色体异常遗传病与是否携带遗传病基因无关,D错误.
故选:A.

点评 本题对遗传病知识的考查较为全面,要求学生对相关知识有一个系统的掌握.要注意一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病,遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示人体的特异性免疫过程,请据图作答.
(1)物质④化学本质是蛋白质,f是浆细胞细胞,②过程表示增殖分化
(2)图中不能特异性识别抗原的细胞有a、f(填字母).
(3)图中能够将靶细胞裂解的细胞是d(填字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图甲表示某雌性高等动物细胞减数分裂过程中某时期的示意图,乙为减数分裂过程中染色体数目变化曲线图.图甲细胞的变化对应于图乙中的时间段是(  )
A.7~8B.4~7C.8~9D.4~5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.四分体存在于(  )
A.初级精(卵)母细胞的各时期
B.减数第一次分裂的前期和中期
C.有丝分裂各时期及减数第一次分裂各时期
D.减数第一次及第二次分裂的前期

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16.下列关于同源染色体的叙述,正确的是(  )
A.同源染色体来源相同,是来自父方或母方的一条染色体经复制后形成的
B.形状、大小都相同的两条染色体是同源染色体
C.同源染色体是减数第一次分裂前期能配对联会的两条染色体
D.减数第二次分裂后期必须分离的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述,正确的是(  )
A.分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,需长时间恒温培养
C.35S标记噬菌体,离心后沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.此实验证明DNA是主要的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为人体内部分神经调节和体液调节过程的示意图,其中序号和X指的是相应的激素.下列相关叙述正确的是(  )
A.图2中反射弧的神经中枢为下丘脑,该器官不能向内环境释放抗利尿激素
B.除皮肤和骨骼肌处的细胞不含激素②的受体外,其他细胞都含有
C.血液是内环境的重要组成成分,血液与组织液之间可以相互转化
D.图1中的a、b、c共同组成了突触,兴奋在该处的传递具有单向性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡的叙述,正确的是(  )
A.在细胞衰老和凋亡的过程中,细胞核的体积不断变小
B.细胞分化的过程中遗传物质不发生改变,但蛋白质的种类和数量会改变
C.细胞的分化程度越大其分裂能力越强
D.细胞生长过程中体积增大,与外界环境进行物质交换的效率提高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.基因型为AaBB和aaBb的两个亲本杂交,下列不正确的叙述是(  )
A.亲本各产生2种配子
B.F1中共有4种表现型
C.F1中共有4种基因型且比例为1:1:1:1
D.亲本产生配子间有4种结合方式

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