练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    5．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热．下列有关表述正确的是（　　）
    A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养
    B．直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热
    C．被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫
    D．被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖

    分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
    埃博拉病毒与宿主细胞结合后，将核酸-蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖

    解答 解：A、病毒只能寄生在活细胞内，不能用普通液体培养基培养，A错误；
    B、埃博拉病毒和宿主细胞结合后，需要核酸-蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独埃博拉病毒的RNA注入细胞不能引起埃博拉出血热，B错误；
    C、在清除体内被埃博拉病毒感染的细胞的过程中，效应T细胞会使靶细胞裂解死亡进而释放出抗原，之后与浆细胞会产生抗体与抗原特异性结合，加速吞噬细胞吞噬，C正确；
    D、抗生素一般抑制细菌的增殖，被流感病毒侵染的人一般使用干扰素治疗，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程考查了病毒的代谢特点和免疫知识，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•石家庄校级期末）如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用示意图，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答：

    （1）物质a是 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是 ；若物质A在动植物细胞中均含有，并作为细胞内的最理想的储能物质，则A是 ，可以用 鉴定，显 色．

    （2）若某物质B的生理功能是催化细胞壁的主要成分水解，则B是 ．

    （3）物质c共有 种，染色体与染色质的关系是 ．

    （4）从功能上考虑，C对B的作用是： ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•石家庄校级期末）下列关于ATP的叙述，正确的是（ ）

    A．属于生物高分子

    B．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行

    C．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生

    D．1molATP水解时，能释放出30.54kJ的能量，这些能量贮存在两个高能磷酸键中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•扶沟县校级一模）如图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图．有关叙述正确的是（ ）

    A．图中的①表示细胞免疫中溶酶体内水解酶分解细菌

    B．吞噬过程说明细胞膜的结构特点具有选择透过性

    C．④中物质合成受细胞核控制，需要在③中加工

    D．若②为处理后的抗原，可能引起细胞免疫或体液免疫

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•成都期末）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播．下列叙述正确的是（ ）

    A．水稻与青蛙是竞争关系

    B．青蛙与稻飞虱是捕食关系

    C．病毒V与青蛙是寄生关系

    D．水稻和病毒V是互利共生关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下列图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物体细胞杂交和再生植株的过程，请据图回答：

    （1）图1中注射到小鼠体内的物质是抗原X．融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，这种细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体．该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术．
    （2）图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和获能的过程，才能与卵细胞受精． 若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2囊胚中的内细胞团均等分割后进行胚胎移植，暂不移入的胚胎可使用冷冻（或低温）方法保存．
    （3）图3中过程①是获得原生质体的过程，该过程所用的酶是纤维素酶和果胶酶．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：

    （1）图中①过程所作的处理是注射（特定）抗原，小鼠“B细胞”是骨髓瘤细胞．
    （2）图中过程②诱导细胞融合的生物因素是灭活的病毒_，细胞融合后还需要用选择培养基筛选获得杂交瘤细胞．
    （3）经过③过程可获得足够数量的能分泌所需抗体的D细胞，过程③包括克隆化培养和（专一性）抗体检测等．
    （4）培养D细胞时要根据细胞所需营养物质的种类和数量严格配制培养基，此外经常会在培养基中加入动物血清、血浆．培养过程需在CO2培养箱中进行，目的是维持培养液的pH．
    （5）D细胞既具有B细胞无限增殖 的特点，又能产生特异性抗体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．新技术的建立和利用对生物学的发展至关重要．下列技术（或仪器）与应用匹配正确的是（　　）
    A．PCR技术--扩增蛋白质B．杂交瘤技术--制备单克隆抗体
    C．光学显微镜--观察叶绿体的基粒D．花药的离体培养--培育多倍体植物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．近年来，随着含Cu污染物的排放增加，Cu对植物的毒害与日俱增．科研人员用水培法研究了Cu对脐橙幼苗的影响，得到甲、乙图示结果，其中气孔导度大小与气孔的开放程度呈正相关．请回答：

    （1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定二氧化碳（CO2）吸收量来计算净光合速率．
    （2）实验过程中，培养液的Cu浓度会发生变化，因此需随时将各组的Cu浓度分别调到原设定的浓度，这是控制实验的自变量．
    （3）图甲中曲线A→C段净光合速率发生变化的主要原因是细胞呼吸增强，光合速率与呼吸速率的差值减小．
    （4）0.1μmol•L-1的Cu处理使脐橙叶片净光合速率大于对照，根据乙图曲线分析，可能的原因是增加气孔导度（或促进气孔开放），有利于气体交换．此外，研究表明低浓度Cu还能促进叶片光合色素的形成，有利于光能的吸收和转化．外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽，根→植株．
    （5）脐橙感染病毒不仅影响脐橙的收成，而且对果树造成持续伤害．运用以下微型繁殖技术可获得脐橙脱毒苗：运用该技术培养脱毒苗，一般选用茎尖作为外植体，依据是茎尖含病毒极少甚至无病毒，过程①和②所使用的MS培养基中加入了蔗糖，其作用是提供碳源，同时维持细胞的渗透压．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案