分析 (1)培养基的营养构成:各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.培养基的分类:①按物理性质分,分为液体培养基和固体培养基,固体培养基中含有凝固剂,一般是琼脂.②按化学成分分,分为天然培养基和合成培养.两者的区别是天然培养基成分不确定,合成培养基成分的含量是确定的.③按用途分,分为选择培养基和鉴别培养基.选择培养基主要是培养、分离特定的微生物,培养酵母菌可在培养基中加入青霉素;鉴别培养基可以鉴定不同的微生物,比如鉴别饮用水中是否含有大肠杆菌,可以用伊红-美蓝培养基,如果菌落呈深紫色,并带有金属光泽,说明有大肠杆菌.
(2)常用灭菌方法:灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法.
培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次:高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、化学消毒、紫外线灭菌、巴氏消毒法.
(3)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
解答 解:(1)培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.
(2)有些培养基可以抑制其他微生物的生长,这样的培养基可称做选择培养基.步骤②③的目的是富集培养,增加目的菌株的浓度.
(3)④培养皿中的培养基属于固体培养基.固体培养基的配制需要添加琼脂作为凝固剂.固体培养基上的接种方法主要有平板划线法和稀释涂布平板法.两种方法所用到的接种工具均需要灼烧灭菌.
故答案为:
(1)氮源
(2)选择 增加目的菌株的浓度
(3)固体 琼脂(凝固剂) 平板划线法 稀释涂布平板法 灼烧
点评 本题的知识点是微生物培养过程中的无菌技术,分离微生物的常用的接种方法和接种工具,主要考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是细胞最中心的部分 | |
B. | 在蛙细胞的无丝分裂过程中,始终存在细胞核 | |
C. | 细胞核与生命的连续性有密切关系 | |
D. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
刺激类型 | 刺激强度 | 传入神经上的电信号 (时长相等) | 产生的感觉类型 | 感觉强度 |
针刺激 | 较小 | ![]() | 刺痛 | 较弱 |
较大 | ![]() | 较强 | ||
热刺激 | 较低 | ![]() | 热感 | 较弱 |
较高 | ![]() | 较强 |
A. | 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是外负内正 | |
B. | 不同类型的刺激引起不同类型的感觉,原因是感受器不同 | |
C. | 不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率导致感觉强度的差异 | |
D. | 如果刺激后传入神经上能测出电信号,但未产生感觉,其受损的部位可能是大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示四种液体可相互转化 | |
B. | O2、葡萄糖、血浆蛋白和溶菌酶等都是①的成分 | |
C. | ①②④构成了人体的内环境 | |
D. | ③中液体成分在人体中所占比例最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 禁止过量采伐森林 | |
B. | 控制污染物的排放量 | |
C. | 草原上适当种植防护林 | |
D. | 彻底消灭有害生物,保护植被等生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成 | |
B. | 繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料 | |
C. | 地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离 | |
D. | 基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成发菜和白菜的遗传物质的核苷酸均有4种 | |
B. | 发菜和白菜均含有光合色素 | |
C. | 发菜和白菜的细胞壁的化学成分完全相同 | |
D. | 发菜和白菜细胞内蛋白质合成的场所相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ型糖尿病是由基因决定的 | |
B. | Ⅱ型糖尿病是由是一种自身免疫病 | |
C. | 胰岛B细胞损伤是机体通过体液免疫导致的,与细胞免疫无关 | |
D. | Ⅱ型糖尿病患者可通过注射胰岛素调节血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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