分析 分析图1:探讨外施IAA、NAA、2,4-D三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响,自变量是不同种类和不同浓度的生长素,因变量是主根细胞分裂和伸长,由图1分析可知,三种生长素对主根的生长均有抑制作用,且随着生长素浓度的增加,抑制作用加强.
分析图2:IAA和NAA通过抑制伸长区的生长对拟南芥主根起作用.2,4-D通过抑制分生区和伸长区的生长对拟南芥主根起作用.
解答 解:(1)植物激素不直接参与细胞代谢,而向细胞传达一种调节代谢的信息.
(2)该实验目的是探讨外施IAA、NAA、2,4-D三种人工合成的生长素对拟南芥主根细胞分裂和伸长的影响,自变量是不同种类和不同浓度的生长素,因变量是主根细胞分裂和伸长,取拟南芥的种子经过表面杀菌后,种在含有不同种类和不同浓度的生长素的固体培养基上,培养8天后用直尺测量主根的长度,实验重复3次的目的是 排除偶然因素的影响,减小实验误差,由图1分析可知,三种生长素对主根的生长均有抑制作用,且随着生长素浓度的增加,抑制作用加强.
(3)由图2可知,IAA和NAA通过抑制伸长区的生长对拟南芥主根起作用.2,4-D通过抑制分生区和伸长区的生长对拟南芥主根起作用.
(4)根尖分生区细胞的特点是:细胞呈正方形,排列紧密,将用三种激素培养的拟南芥幼苗根尖部分剪下,对分生区细胞数目进行观察统计.发现与对照组相比,2,4-D处理后的分生区细胞数目减少,推断由分生区向伸长区转化的细胞数目减少,最终影响到主根的生长.
(5)研究发现,IAA和NAA能够与一种位于根细胞膜上的蛋白ABP1结合,而2,4-D能够与另一种蛋白Rx结合,进而激活相关基因的表达.说明ABP1和Rx作为生长素受体与相应的生长素特异性结合,开启不同信号通路,从而对细胞分裂或伸长产生影响.
故答案为:
(1)信息
(2)不同种类和不同浓度 排除偶然因素的影响,减小实验误差 均有抑制作用 抑制作用加强
(3)抑制伸长区的生长 抑制分生区和伸长区的生长
(4)细胞呈正方形,排列紧密 减少
(5)生长素受体
点评 本题综合考查了生长素的生理作用,考查考生的识图能力,提取有效信息的能力,意在强化学生对相关知识的理解与运用.题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和硝化细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 破伤风芽孢杆菌适宜生活在无氧的环境中 | |
C. | 大肠杆菌的遗传信息储存在拟核和质粒中 | |
D. | S型菌和R型菌的差异是基因选择表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S期,胸腺嘧啶脱氧核苷酸进入细胞核内用于DNA的合成 | |
B. | G1期,氨基酸进入细胞核内用于蛋白质的合成 | |
C. | 有丝分裂前期主要特点是出现四分体 | |
D. | 后期Ⅱ,非同源染色体发生自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素可以防止落花落果,体现了生长素的促进作用 | |
B. | 去除顶芽前后侧芽的生长状态体现了生长素的两重性 | |
C. | 两种不同浓度的生长素,可能对同一器官产生相同的效果 | |
D. | 较高浓度的生长素促进茎生长,抑制根生长是两重性的体现 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
牛通过吃草从草中获得化合物和元素,那么,牛和草体内的各种化学元素
A.种类差异很大,含量大体相同
B.种类和含量差异都很大
C.种类和含量都是大体相同的
D.种类大体相同,含量差异很大
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