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    下列有关组成生物体的化学元素的叙述，正确的是（　　）
    A、组成生物体的化学元素中，碳元素含量最多
    B、人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
    C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
    D、不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
    考点：糖类的组成元素,脂质的组成元素,生物大分子以碳链为骨架
    专题：
    分析：本题是对组成生物体的各种元素的含量、生物体与外界环境在元素组成上的共性，不同生物在元素组成上的共性与差异的考查，梳理组成生物体的各种元素的含量、生物体与外界环境在元素组成上的共性，不同生物在元素组成上的共性与差异，分析选项进行解答．
    解答： 解：A、组成生物体的化学元素干重中C元素含量最多，鲜重中O含量最多，A错误；
    B、人、动物与植物所含的化学元素的种类大体相同，B错误；
    C、生物体总是与外界环境进行物质交换，归根到底是有选择地从无机自然环境获取各种物质来组成自身，因此组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素为生物体所特有，C正确；
    D、不同生物体内的各种化学元素的含量比例差异很大，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点生物体与无机环境之间、生物体与生物体之间的元素组成的异同点，同一生物体内的不同元素的含量，对于相关知识的了解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体的各类细胞中，最可能不含有DNA分子的是（　　）
    A、神经细胞
    B、成熟的红细胞
    C、上皮细胞
    D、小肠绒毛上皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于细胞衰老特征的是（　　）
    ①细胞色素积累
    ②细胞粘附性降低
    ③细胞能够无限增殖
    ④细胞代谢的速度加快
    ⑤细胞膜通透性改变，物质运输功能降低
    ⑥细胞核体积增大
    ⑦染色质固缩，染色加深．
    A、③④⑤⑥B、①⑤⑥⑦
    C、①②③④D、①④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长于较弱光照条件下的植物，当提高二氧化碳浓度时，其光合作用速度并未随之增强，主要的限制因子是（　　）
    A、呼吸作用和暗反应B、光反应
    C、暗反应D、呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，有关叙述正确的是（　　）
    A、不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同
    B、a物质进入细胞的方式是简单扩散，b物质进入细胞的方式是主动运输
    C、若图示为红细膜，则a可代表O2，b可代表葡萄糖
    D、该图可以表示细胞内的其他生物膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答：
    （1）图中的
     
    是感受器，图中的兴奋传导方向是
     
    ．
    （2）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是
     
    处（填箭头旁字母）．并把正确的方向画上．
    （3）图中表示神经元之间的突触有
     
    个
    （4）若图中的有关感受器位于大腿，则图中所示的神经中枢位于
     
    （脊髓、大脑皮层），经改正后的方向中，向大脑皮层传递信号的是
     
    ，由大脑皮层传来指令的可能是
     
    ．当④受到刺激而②损伤时，
     
    （能、不能）产生感觉．
    （5）在人体神经调节中，图中①是由运动神经末梢和它所支配的
     
    组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图（一）为某反射弧的模式图，图（二）为图（一）中结构B（突触）的模式图，②表示线粒体．请分析回答：
    （1）图（一）中，“A”表示反射弧中的
     
    ；“2”表示反射弧中的
     
    ；
    （2）在图（二）所示的突触中，神经冲动传递的机制是：当神经冲动从①传导到突触小体时，[
     
    ]
     
    中的神经递质释放到[
     
    ]
     
    里，然后作用于[⑥]突触后膜上，使后一个神经元产生兴奋或抑制．
    （3）已知某化学物质可以阻断反射活动．请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传导．
    ①将实验材料分为甲、乙两组，在
     
    处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求．
    ②对甲组材料的处理应是
     
    ，对乙组材料的处理应是
     
    ．
    ③预测实验结果，并推测相应的实验结论：
     
    ；
     
    ；
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将金鱼藻置于一烧杯中培养．在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时O2释放量表示）与光照强度关系如图所示．呼吸速率（用每小时O2消耗量表示）与温度的关系如下表．请据图表回答下列问题．
    温度 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
    呼吸速度（mg/h） 0.30 0.35 0.50 0.70 1.10
    （1）从图中可见，金鱼藻的光合速率与
     
    等因素有关．
    （2）金鱼藻的呼吸速率随温度升高而升高．其原因是
     
    ．
    （3）金鱼藻生成的O2若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，O2穿过了
     
    层磷脂分子层．
    （4）20℃条件下，用15klx的光照强度连续照射10h，合成的葡萄糖总量约为
     
    mg，其中约有
     
    mg用于呼吸作用．
    （5）10℃条件下连续12h给以20klx的光照，再转入30℃条件下连续8h黑暗处理，则金鱼藻20h内，葡萄糖含量的消长变化为
     
    mg．
    （6）适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时O2产生较快，但3天后O2生成减慢，其最主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图能用来准确表示哪几组概念之间的关系（　　）
    A、1表示生物膜系统，2～4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
    B、1表示免疫系统，2～4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
    C、1表示细胞外液，2～4分别表示血浆、组织液、淋巴
    D、1表示生态系统信息种类，2～4分别表示物理信息、化学信息、生物信息

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