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    为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应（　　）
    A、以土壤为基质盆栽，加上述营养液
    B、大田种植，浇上述营养液
    C、以沙土为基质，加上述营养液
    D、只用上述营养液，不用基质
    考点：无机盐的主要存在形式和作用
    专题：
    分析：分析题干可知，该实验的目的是验证某种元素是否为植物所必需，因此实验的自变量是否含有该矿质元素，其他矿质元素的种类和浓度属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜．
    解答： 解：A、土壤中含有多种矿质元素，可能含有该矿质元素，达不到实验效果，A错误；
    B、大田中含有多种矿质元素，其中包括该矿质元素，达不到实验效果，B错误；
    C、沙土中含有多种矿质元素，可能含有该矿质元素，达不到实验效果，C错误；
    D、只用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，才能保证实验结果的准确性，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是无机盐的作用，对于实验变量的分析和控制是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是中心法则图解，下列叙述不正确的是（　　）
    A、②过程需要RNA聚合酶
    B、①②⑤过程均可在细胞核中进行
    C、①～⑤过程均遵循碱基互补配对原则
    D、①过程可作为PCR的原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物对离子选择吸收的叙述，正确的是（　　）
    A、植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应
    B、根细胞膜上某种离子的载体的有无，决定对离子选择吸收的种类
    C、根细胞膜上某种离子的载体的多少，影响对离子选择吸收的多少
    D、根细胞呼吸作用的强度也影响植物对离子吸收的选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关单倍体的叙述中正确的是（　　）
    A、未经受精的卵细胞发育成的植物个体一定是单倍体
    B、含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
    C、单倍体一定含有一个染色体组
    D、含有奇数染色体组的个体一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是（　　）
    A、生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精
    B、生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落
    C、低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落
    D、高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    依据如图，下列关于DNA分子片段的说法中，正确的是（　　）
    A、②处的碱基缺失将导致染色体结构变异
    B、限制性内切酶、解旋酶可分别作用于①、③部位
    C、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占
    3
    4
    D、该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+G）：（T+C）的比例上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（　　）
    A、光合作用的两个阶段均有[H]和ATP产生
    B、光合作用产生的O2来自于CO2中的氧
    C、光合作用中CO2与C5化合物结合形成两分子C3
    D、光合作用的暗反应必须在黑暗处进行，叶绿素a具有选择性吸收光谱的特性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统中碳循环的说法错误的是（　　）
    A、分解者在碳循环中起着重要作用
    B、碳在无机环境中仅以C02形式存在
    C、各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者
    D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、食物链中的营养级可以是无限的
    B、任一生态系统的能量流动和物质循环均可长期保持动态平衡
    C、生态系统的能量流动从生产者沿食物链（网）最终流至分解者
    D、生态系统中的能量流动具有单向性，一般既不能逆向也不能循环流动

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