A、使种群间的个体互不识别 |
B、使种群间的雌雄个体失去交配的机会 |
C、使不同种群各自适应不同的地理环境 |
D、使种群之间不能进行基因交流,各自向着不同的方向进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄瓜加盐后出来的水 |
B、烘烤干种子时在试管内壁上留下的水 |
C、植物蒸腾作用失去的水 |
D、新收获的种子在晒干的过程中散失的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、间期进行DNA的复制,DNA数量加倍,染色体数量不变 |
B、前期细胞的核膜解体,核仁消失,染色质形态发生变化 |
C、后期着丝点分裂,DNA数量不变,染色单体数量加倍 |
D、末期细胞出现新的核膜和核仁,同时细胞膜向内凹陷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养肺炎双球菌的培养基也可以培养T2噬菌体 |
B、肺炎双球菌的荚膜有无是由一对等位基因控制的 |
C、肺炎双球菌和T2噬菌体的蛋白质均由宿主细胞合成 |
D、肺炎双球菌和T2噬菌体都以DNA作为遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式为C63H105O45N17S2的多肽中,最多由17个氨基酸组成 |
C、蛋白质脱水缩合生成的H2O中的氢和氧分别来源于氨基和羧基 |
D、胰岛素由51个氨基酸构成的2条肽链,完全水解时需49分子的水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将细胞与外界环境分开 |
B、进行细胞间信息交流 |
C、控制物质进出细胞 |
D、促进物质的运输 |
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