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下列技术依据DNA分子杂交原理的是(  )
①用DNA分子探针诊断疾病               
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交
③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量     
④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子.
A、②③B、①③C、③④D、①④
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:DNA分子杂交原理是具有互补碱基序列的DNA分子,通过碱基对之间形成氢键,形成稳定的双链区.
解答: 解:①用DNA分子探针诊断疾病,即基因诊断,原理是DNA分子杂交,具有快速、灵敏、简便等优点,故①正确;
②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交是动物细胞融合,体现细胞膜的流动性,故②错误;
③检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行,故③正确;
④目的基因与运载体结合是用DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键,故④错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,要求学生识记基因工程和细胞工程的相关知识,了解DNA分子杂交原理的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物胚胎发育顺序排列正确的是(  )
A、卵裂    囊胚    桑椹胚     原肠胚
B、受精卵  卵裂    囊胚    桑椹胚     原肠胚
C、受精卵   卵裂     桑椹胚   囊胚     原肠胚
D、卵裂   受精卵    囊胚    桑椹胚    原肠胚

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学从温度为55~65°C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取了脂肪酶.回答问题:
(1)测定脂肪酶活性时,应选择
 
作为该酶作用的物质,反应液中应加入
 
溶液以维持其酸碱度稳定.
(2)要鉴定该酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为
 

(3)根据该细菌的生活环境,简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.

请根据以上图表回答下列问题.
(1)在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是
 

(2)PCR过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定.表1为根据模板设计的两对引物序列,图2为引物对与模板结合示意图.请判断哪一对引物可采用较高的退火温度?
 

(3)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求?
 

(4)为将外源基因转入马铃薯,图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为
 

(5)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切,.假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到
 
种DNA片断.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到
 
种DNA片断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

微生物在生物圈中的数量与种类十分庞大,下列关于微生物的有关叙述正确的是(  )
A、荚膜是细菌的休眠体,能抗不良环境
B、酵母菌通过芽孢体进行繁殖
C、黏菌与乳酸菌都属于真核生物
D、古细菌通常对利福平不敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:

用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述不正确的是(  )
A、蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关
B、酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染
C、乳酸菌是异养厌氧菌
D、只有奶粉为乳酸发酵提供氮源

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科目:高中生物 来源: 题型:

运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来.科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”,捕捞后从中提炼“生物柴油”.与矿物柴油相比,使用这种“生物柴油”的优点是(  )
①可再生  
②不显著增加碳排放 
③不排放含硫废气 
④不会对生态环境造成负面影响.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响.在一定程度上,植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性,这种特性称为抗性.研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义.
(1)一项研究表明,植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关.所得数据如下表
被测植物 平均受害面积
(%)
气孔
气孔密度
(个/mm2
每个气孔面积
(mm2
甲植物 13.5 218 272
乙植物 33.4 162 426
丙植物 57.7 136 556
①该研究说明,植物对SO2的抗性与气孔的密度呈
 
关系,和每个气孔的面积呈
 
关系.
②在SO2污染严重的地区,最好选择表中
 
植物为行道树种.
(2)工业生产中产生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一.有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用.实验过程如图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):
实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄.该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响.
参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响.
①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响.
②作出的假设:
 

③实验步骤(简要叙述):
 

④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1:生物技术实践]
临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性.
回答下列问题:
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用
 
法或
 
法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.
(2)取该单菌落适当稀释,用
 
法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,将分别含有A,B,C,D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B
 
;含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小,说明
 
;含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素D的
 

(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素
 

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