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    （2011•安徽一模）关于概念图的分析正确的是（ ）

    A．①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量

    B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质

    C．大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞

    D．腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．蛙的红细胞进行的细胞分裂是（　　）
    A．减数分裂B．有丝分裂C．无丝分裂D．二分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如表是H2O2在不同条件下的分解．据表回答：
    试管号处理现象（略）
    12mL H2O2+2滴蒸馏水产生气泡很少
    22mL H2O2 +2滴FeCl3产生气泡较多
    32mL H2O2 +2滴肝脏研磨液产生气泡很多
    42mL H2O2 +2滴（煮沸）肝脏研磨液基本同1
    52mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl基本同1
    62mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH基本同1
    7 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水*******
    （1）比较2号与3号试管的实验现象，说明和无机催化剂相比较，酶的催化作用具有高效性，这是因为酶降低化学反应的活化能的作用更显著．
    （2）2号与3号的对照中，自变量是催化剂种类．
    （3）比较4号与3号试管的实验现象，说明酶的活性受温度的影响．
    （4）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究pH对酶活性的影响．7号试管的处理为对照．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•德州校级月考）请据图回答以下问题：

    （1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培养液中，一段时间后中，测定培养液中这三种离子的浓度如图．营养液中的无机盐离子通过 方式进入番茄细胞内，该运输方式的特点是 ，吸收结果表明番茄对SiO44﹣的吸收 （填“多于或少于”）对另外两种离子的吸收，这一差异与根细胞膜的 有关．

    （2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•大连期末）参考如图“ATP与ADP相互转化”示意图，选择正确的一项（ ）

    A．ATP与ADP相互转化中所需要的酶相同

    B．ATP释放出的能量可用于推动ADP向ATP的转化

    C．活细胞中ATP与ADP的相互转化时刻不停地发生并处于动态平衡

    D．动物和绿色植物细胞合成ATP时所需要的能量都来自细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•中山期末）将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一浓度蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图如下．则有关各细胞液的浓度判断正确的是（ ）

    A．实验前b＜a＜c B．实验前b＞a＞c

    C．实验后b≥a=c D．实验后b＜a＜c

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于特异性免疫的叙述，正确的是（　　）
    A．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
    B．浆（效应B）细胞产生的白细胞介素-2能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用
    C．在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞
    D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图甲为人体内动作电位在神经纤维上的传导过程，乙和丙图为动作电位传导曲线，据图描述正确的是（　　）
    A．甲图动作电位的传导方向是b到a，传导曲线对应于乙图
    B．乙图中的ab段对应Na+内流，bc段对应K+外流
    C．甲图的b侧末端会与另一个神经元的树突连接
    D．增大神经纤维膜外的Na+浓度，丙图的峰值将变大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验．
    实验步骤：
    ①组装渗透装置两套，分别编号为1、2．
    ②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等．
    ③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温．
    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化．
    请分析回答下列问题：
    （1）此实验的主要原理是渗透作用
    （2）此实验的对照组与实验组处理不同的是渗透系统所处的不同温度环境；为了直观地表示相对速率，以漏斗内液面高度的变化作为观察指标．
    （3）该实验可能的结果与结论：
    ①若1组漏斗液面比2组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢．．
    ②若若2组漏斗的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快．．
    ③若若1、2组漏斗的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输．．

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