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下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,正确的是( )。

A.基因工程育种克服了远缘杂交不亲和的障碍
B.袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的基因多样性
C.单倍体育种的最终目的是为了得到单倍体植株
D.人工选择不会改变作物品种的进化方向

A

解析试题分析:基因工程育种可以定向改变性状,具有极强的目的性,育种周期短,同时克服远缘杂交不亲和的障碍,A正确。杂交育种采用基因重组,不能产生新的基因,B错误。单倍体育种分两步,先花药离体培养获得单倍体植株,再经过人工诱导染色体加倍,C错误。自然选择决定生物进化的方向,D错误。
考点:本题考查育、进化和生物多样性的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关DNA分子结构的说法,正确的是………………………………………(  )

A.相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起
B.每个磷酸基团上都连着两个五碳糖
C.碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性
D.每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

噬菌体侵染细菌的实验证明了(    )

A.蛋白质是遗传物质 B.多糖是遗传物质
C.DNA是遗传物质 D.RNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是( )。

A.正常情况下大肠杆菌能发生d过程
B.c过程需要tRNA和核糖体同时参与
C.A.B.c过程可发生在任何生物中
D.B.c过程不可发生在线粒体和叶绿体中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )。

A.卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组 
B.某生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体 
C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是单数 
D.目前人工诱导多倍体最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下表: .

肽化合物
名称
氨基酸数目

催产素
9个

牛加压素
9个

血管舒张素
9个

平滑肌舒张素
10个

猪促黑色素细胞激素
13个

人促黑色素细胞激素
22个
据表格分析,可以归纳以下几点结论,其中正确的是 (    )
(1)表中①、②、③的氨基酸数目虽然相同,但其生理作用彼此不同
(2)表中③与④、⑤与⑥虽然功能相似,但各具专一性
(3)这六种肽类化合物至少有一个氨基和一个羧基
(4)⑥中常见的氨基酸最多22种
(5)假若构成这六类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m,则⑤的相对分子质量比 ④的相对分子质量多(3m-18×3)
A.(1)(2)(3)(5)        B.(3)(4)(5)       C.(1)(2)(5)         D.(2)(5)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于达尔文自然选择学说的叙述,正确的是( )。

A.自然选择所保留的变异,对人类都是有利的
B.“生存”的“适者”,对人类都是有益的
C.在自然选择中,人类起着主导作用
D.“适者生存,不适者被淘汰”的过程中,起主导作用的是环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞内行使遗传功能的是(    )

A.核膜B.核孔C.染色质D.核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因对性状的控制的说法,正确的是(  )

A.所有生物都是由DNA 指导蛋白质的合成
B.噬菌体的蛋白质合成是由噬菌体的DNA 控制,利用细菌的原料和核糖体合成的
C.一个基因只能控制一种性状的表达,多个基因不能同时控制一种性状的表达
D.所有生物基因控制蛋白质的合成,符合中心法则,也符合孟德尔的遗传规律

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