练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    基因自由组合的实质是位于
     
    的分离或组合是互不干扰的．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    解答： 解：基因自由组合定律的实质：在进行减数分裂形成配子时，等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    故答案为：非同源染色体上的非等位基因
    点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，解题的关键是对基因的自由组合定律实质的理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态．科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛鼠出生；让无毛鼠与亲代有毛小鼠回交，生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠，其中无毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只．
    （1）科研人员初步判断：①该小鼠无毛的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；②控制无毛性状的基因位于常染色体上．写出科研人员作出上述两项判断的理由．
    理由一：
     
    ；
    理由二：
     
    ．
    （2）由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖．已知无毛是由隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难．若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料，理论上有四套交配方案能获得无毛小鼠．请提出一种最佳的交配方案并说明理由．
    最佳方案：
     
    ．
    （3）现有黑色眼有毛雌鼠和棕色眼无毛雄鼠杂交，F1中雌雄鼠都为黑色眼有毛．再让F1雌雄鼠交配得到的F2情况见下表．则F1中雌雄鼠的基因型分别是
     
    （眼色基因用B和b表示，有毛和无毛基因用A和a表示）．
    表现型黑色眼有毛黑色眼无毛棕色眼有毛棕色眼无毛
    小鼠数（只）雌株24800
    雄株124124

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图．对此分析合理的是（　　）
    A、甲、乙两过程均主要发生在细胞核内
    B、甲过程发生在细胞核内，乙过程发生在细胞质内
    C、催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的
    D、图丙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个细胞，两种细胞膜也能“融合”在一起，说明细胞膜
     
    ．此过程，常用
     
    作为诱导剂，该细胞的特点是
     

    （2）杂交瘤细胞的体外培养与植物组织培养的培养基相比有何主要不同？
     

    （3）单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原（病原体或癌变细胞等）并与之结合，而绝不攻击任何正常细胞，故称为“生物导弹”，这是利用了
     
    ．
    （4）科学家通过基因拼接，将鼠源抗体基因改造成鼠-人嵌合抗体基因，然后导入到鼠淋巴细胞中，这个过程中用到的工具酶有
     
    、
     
    ，改造抗体属于
     
    工程的范畴．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的遗传病中眼睛患白内障（A基因）、松脆骨骼（B基因）都是显性遗传，已知A、B两基因是分别位于两对同源染色体上的基因．现有一个患白内障，骨骼正常的男子（其母亲眼睛正常）与一个患白内障且松脆骨骼的女子（其父亲眼睛、骨骼都正常）结婚．下列关于他们第一个孩子的预测中正确的是（　　）
    A、眼睛正常但松脆骨骼的概率是
    3
    8
    B、白内障但骨骼正常的概率是
    3
    8
    C、眼睛、骨骼都正常的概率是
    1
    4
    D、白内障且松脆骨骼的概率是
    1
    4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示高等植物根尖细胞遗传信息传递和表达的部分过程．请回答：

    （1）该细胞中过程①发生的场所是
     
    ．每个DNA分子中过程①的起始点往往不止一个；过程③中每个mRNA可结合多个核糖体，但各自的产物
     
    （填“相同”或“不相同”），其意义是
     
    ．
    （2）不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点
     
    （填“都相同”、“都不同”或“不完全相同”），其原因是
     
    ．
    （3）已知过程②的a链中胞嘧啶与尿嘧啶之和占碱基总数的44%，a链及其模板链对应区段的碱基中胞嘧啶分别占19%、29%，则与a链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为
     
    ．
    （4）若某开白花的植株在过程①发生变异，出现罕见的开红花植株，而其自交后代中只有部分植株具有红花性状，则其原因最可能是
     
    ．将自交后代中的红花植株连续自交3次，并逐代淘汰白花性状个体，则最终获得的红花植株中纯合子的比例为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行试验．
    （1）乙烯和生长素都有通过与
     
    结合，将
     
    传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动．
    （2）试验：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根生长素的含量，试验结果如图所示，据图分析，乙烯通过促进
     
    来影响根生长．
    （3）研究者将拟南芥幼苗放在喊NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较试验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异，由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响
     
    来影响根生长．
    （4）综合上述各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的
     
    实现的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，如表：下列有关叙述中错误的是（　　）
    变化量\O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
    O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
    CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
    A、苹果果肉细胞在O2浓度为1%-3%时，进行无氧呼吸和有氧呼吸
    B、贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
    C、O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多
    D、当O2浓度为2%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的6倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①～④．请选出预测现象和推理均正确的一组合 （　　）
    a．失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正常活动；
    b．失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡；
    c．失去核的变形虫，虽将会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡；
    d．除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛；
    推测理由：①核能抑制细胞的过度分裂；
    ②没有核的细胞也具备分裂的能力；
    ③如果没有核，就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸；
    ④许多生物结构都有再生能力，核也能再生．
    A、b-③B、a-④
    C、c-②D、d-①

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案