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兴奋在神经元之间传递过程中,会出现(  )
A、受体与递质结合后被分解
B、膜与膜的融合
C、ATP水解释放能量
D、膜电位的变化
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:神经递质与受体结合后,递质被分解;兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的,首先突触小泡移向突触前膜,并与突触前膜融合,通过胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙,该过程需要消耗能量(即ATP水解释放能量);神经递质到达突触后膜后,与突触后膜上的受体结合,将兴奋传递到下一个神经元,使下一个神经元的电位发生改变.
解答: 解:A、受体与递质结合后,神经递质立即被灭活,受体并不分解,A错误;
B、兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的,首先突触小泡移向突触前膜,并与突触前膜融合,通过胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙,B正确;
C、释放神经递质的过程是胞吐过程,该过程需要消耗能量,即ATP水解释放能量,C正确;
D、神经递质到达突触后膜后,与突触后膜上的受体结合,将兴奋传递到下一个神经元,完成化学信号向电信号的转换,使下一个神经元的电位发生改变,D正确.
故选:BCD.
点评:本题意在考查对兴奋在神经元之间传递过程的理解能力,属于中等难度题
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体的体温与水平衡调节的部分过程示意图,请分析回答:

(1)天气寒冷对皮肤刺激,将会在中枢神经系统的[①]
 
产生冷觉,同时,另有信号通过下丘脑传到皮肤,引起皮肤毛细血管收缩,减少热量散发.这种由刺激引起并通过神经系统而出现的反应,称为
 

(2)在寒冷情况下,皮肤血管收缩,汗液分泌减少,垂体释放的[⑤]
 
减少,肾小管对
 
的重吸收减少,尿量增多.
(3)骨骼肌通过
 
产热,主要产热过程的反应式是
 

(4)写出图中表示激素分级调节的一个过程:
 

(5)由上述过程可知,体温与水平衡调节是由
 
协调完成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示兴奋在神经纤维上的传导过程,下列有关叙述中,正确的是(  )
A、动作电位随着传导距离的增加而衰减
B、①处为反极化状态,⑤处为极化状态
C、②处Na+通道开放,K+通道关闭;④处K+通道开放,Na+通道关闭
D、③处膜外为负电位,而Na+浓度膜外大于膜内

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群的数量变化曲线,K1为长期处于相对稳态时该种群数量达到环境条件允许的最大值,b点由于某种因素的改变,最大值由K1变为K2.导致K1变为K2的原因最不可能的是(  )
A、该种群迁入了大量同种个体
B、该种群的天敌大量迁出
C、该种群的生物发生了基因突变
D、该地区引入了新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是(  )
A、a与b为捕食关系,a依赖于b
B、a与b为竞争关系,竞争程度由弱到强再到弱
C、a为“S”型增长,其增长受本身密度制约
D、b为“J”型增长,始终受到a的制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生命活动调节的叙述错误的是(  )
A、细胞分裂素能延缓叶片衰老,乙烯促进叶片和果实脱落
B、脱落酸能促进种子休眠,赤霉素能促进种子萌发
C、植物的顶端优势和向光性都体现生长素作用的两重性
D、植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了如图Ⅰ所示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记为零液面.实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为图Ⅱ,下列对图Ⅱ有关现象的分析正确的是(  )
A、OA段液面能够不断上升的直接原因是蔗糖溶液浓度大于蒸馏水
B、AB段液面不再上升的原因是膀胱膜两侧的溶液浓度相等
C、OA段液面能够不断上升是因为水分子只能从烧杯进入漏斗,而不能从漏斗内进入烧杯
D、AB段液面不再上升的直接原因是相同时间内从漏斗进入烧杯中的水与从烧杯进入漏斗内的水的量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

生殖隔离的形成包括(  )
①动物因求偶方式、繁殖期不同造成不能交配;
②植物因开花季节、花的形态不同而不能传粉受精;
③动物胚胎发育早期死亡;
④产生的杂种后代没有生育能力.
A、①②B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行光合作用的细胞器是叶绿体,在叶绿体的下列结构中,光反应的部位是(  )
A、外膜B、内膜C、基质D、类囊体

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