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如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为(  )
A、可在DNA中找到15N和32P
B、可在外壳中找到15N和35S
C、可在DNA中找到15N和32P、35S
D、可在外壳中找到15N
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:根据组成噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素可以判断,15N、32P、35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA、DNA、蛋白质.而当噬菌体侵染细菌的过程,噬菌体只将DNA注入细菌,蛋白质外壳留在外面,并且DNA是进行的半保留复制,因此只能在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有,32P只存在于亲代噬菌体DNA,35S只存在亲代噬菌体蛋白质;噬菌体侵染细菌,蛋白质外壳没有进入细菌,其DNA进入细菌,以自身DNA为模板,利用细菌提供原料,所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P,A正确;
B、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳,所以不能在外壳中找到15N和35S,B错误;
C、由于蛋白质外壳没有进入细菌,且35S不标记DNA,所以不能在DNA中找到35S,C错误;
D、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳,所以不能在外壳中找到15N,D错误.
故选:A.
点评:本题着重考查噬菌体侵染细菌的实验中同位素的标记情况,属于对识记、理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知二倍体番茄红果(A)对黄果(a)为显性,双子房(B)对多子房(b)为显性,高蔓(C)对矮蔓(c)为显性.现有三个纯系品种:Ⅰ(黄色、多子房、高蔓),Ⅱ(黄色、双子房、矮蔓),Ⅲ(红色、双子房、高蔓),为了快速获取红色、多子房、矮蔓纯系新品种.
(1)请完善以下实验步骤.
第一步:Ⅰ×Ⅱ→获得植株Ⅳ,让Ⅳ自交,从子代中选取黄色、多子房、矮蔓植株Ⅴ.
第二步:
 

第三步:
 

(2)将上述植株的离体细胞与植株Ⅴ的离体细胞融合,形成杂种细胞.
①促进融合时常采用的化学诱导剂是
 

②请画出该融合细胞中控制红色与黄色这对性状的染色体组成图,并标明相关基因.
 

(3)据报道,番茄红素具有一定的防癌效果.科学家将含有酵母S-腺苷基蛋氨酸脱羧酶基因(简称S基因)cDNA片断导入普通番茄植株,培育了番茄红素高的新品种.
①获得cDNA片断的方法是
 

②假设S基因的一条链A和T的总量为2400个,占该片断总碱基的60%,用PCR扩增该基因,该基因复制n次共要dGTP
 
个.
③为确保S基因在番茄中表达,在构建基因表达载体时应插入特定的
 

④将基因表达载体导入番茄的方法有农杆菌转化法
 
 
等.

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科目:高中生物 来源: 题型:

设处于遗传平衡的某个种群,A基因频率为p,a基因频率为q,且2Pq>p2>q2,若AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA、Aa、aa三种基因型频率的变化过程为(  )
A、②→③→④
B、③→④→①
C、①→②→④→③
D、②→③→④→①

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的卵细胞中有6条染色体,其中来自这个生物父方的染色体(  )
A、有2条B、有3条
C、有4条D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是研究植物水分代谢的4个实验装置.请判断实验开始后,玻璃管内的水是否流动及流动方向(无流动以×表示,流动方向以↓、↑、→、←表示).下面四个选项中的符号依次表示4个装置中用括号标示的玻璃管内的水分流动现象,其中正确的是(  )
A、↑↓××B、×↑×→
C、↓↑→→D、↓↑×←

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科目:高中生物 来源: 题型:

将3株小麦幼苗分别培养在相同的培养基中,开始时测得它们吸水和吸钾离子情况做对照,随后对3株幼苗进行处理和检测,与之前实验比对,其结果如下表.则对本实验的解析,错误的是(  )
处理情况一段时间后的结果
剪去大部分叶片吸收钾离子稍微减少,吸水量明显减少
注射呼吸抑制剂吸收钾离子稍微减少,吸水量保持不变
增大溶液钾离子浓度吸收钾离子基本不变,吸水量显著减少
A、溶解于水中的钾离子随着植物细胞对水分的吸收而被动流入
B、植物细胞吸收水分的多少受细胞液与环境溶液浓度比值的影响
C、植物细胞依靠主动运输方式吸收钾离子,被动转运方式吸收水分
D、吸收钾离子速度的大小受植物细胞膜上载体蛋白质数量的限制

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaB的绵羊,产生的配子名称和种类可能是为(  )
A、卵细胞;XAB、XaB
B、卵细胞;AB、aB
C、精子;AXB、AY、aXB、aY
D、精子;AB、aB

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科目:高中生物 来源: 题型:

据研究发现,红霉素等抗生素能抑制细菌生长,原因是有的抗生素能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止mRNA与tRNA的结合,以上事实不能说明(  )
A、有的抗生素能抑制蛋白质的合成
B、有的抗生素能阻止翻译过程
C、有的抗生素能阻止转录过程
D、有的抗生素可能抑制rRNA的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示过氧化氢被分解的曲线,说明酶具有(  )
①专一性   ②高效性   ③催化特性    ④在温和条件下进行.
A、①②B、②C、②③D、①②④

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