A. | 物质C是胰岛素,其靶细胞只能是肝脏细胞 | |
B. | 图中细胞甲最可能为垂体细胞,它产生A为神经递质 | |
C. | a、b的化学本质为糖蛋白,导致二者结构和功能不同的根本原因是控制它们合成的基因不同 | |
D. | 图示信息表明,控制胰岛B细胞分泌活动的调节模式为神经调节,而不是体液调节 |
分析 据图分析,胰岛B细胞分泌胰岛素的信号分子是葡萄糖分子和神经递质;胰岛素能够降低血糖,它可以通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进葡萄糖进入组织细胞以及氧化分解、促进合成肝糖原和肌糖原、促进转化为非糖物质等方式降低血糖.
解答 解:A、胰岛素能够促进葡萄糖进入组织细胞,并且能够促进肝糖原和肌糖原的合成,因此胰岛素的靶细胞可以为全身组织细胞,A错误;
B、垂体细胞属于内分泌系统,甲应该为血糖调节的中枢下丘脑,B错误;
C、a、b是靶细胞表面不同的受体,化学本质为糖蛋白,导致二者结构和功能不同的根本原因是控制它们合成的基因不同,即基因的选择性表达,C正确;
C、图示信息表明,控制胰岛B细胞分泌活动的调节模式为神经-体液调节,D错误.
故选:C.
点评 本题考查血糖调节的相关知识;识记胰岛素的分泌部位和生理作用,理解血糖调节中枢是下丘脑;掌握细胞分化的实质,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中曲线a表示血糖的消耗速率,曲线b表示血糖的补充速率 | |
B. | 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 | |
C. | 当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 | |
D. | 随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低了反应物分子的自由能 | B. | 降低了反应物分子的活化能 | ||
C. | 提高了反应物分子的活化能 | D. | 增加了反应物之间的接触面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验过程 | 预期实验结果 |
A | 在苹果汁中加入斐林试剂,水浴加热 | 出现紫色沉淀 |
B | 在花生种子子叶切片上滴加苏丹Ⅲ染液,洗去浮色后在显微镜下观察 | 观察到绿色颗粒 |
C | 切开马铃薯,在切面上滴加碘液 | 切面呈蓝色 |
D | 在蛋清稀释液中加入双缩脲试剂 | 样液呈砖红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 27:1 | B. | 15:1 | C. | 13:1 | D. | 17:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ④是植物细胞壁的主要成分,说明多糖也可以参与细胞结构的形成 | |
C. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质 | |
D. | ①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中,正确的是()
A.诱导融合的方法完全相同 B.所用的技术手段完全相同
C.所采用的原理完全相同 D.都能形成杂种细胞
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