A. | 遗传性状传递的规律 | B. | 精子与卵细胞结合的规律 | ||
C. | 生殖细胞形成时基因的传递规律 | D. | 生物性状表现的一般规律 |
分析 孟德尔两大遗传定律:
(1)基因分离定律的实质:在杂合的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给子代.
适用范围:①一对相对性状的遗传;②细胞核内染色体上的基因;③进行有性生殖的真核生物.
(2)基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
由此可见,同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律.
适用范围:①有性生殖的真核生物;②细胞核内染色体上的基因;③两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因.
解答 解:(1)基因的“分离”是指减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离;
(2)基因的“自由组合”是指减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合;
所以遗传基本定律的本质是生殖细胞形成时基因的传递规律.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查基因分离定律和自由组合定律的实质,只要考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质即可正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中表现的那个亲本的性状 | |
B. | F1中未表现的那个亲本的性状 | |
C. | 后代不常出现的哪个亲本的性状 | |
D. | 后代中能稳定遗传的那个亲本的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在森林里放入一些珍奇的野生动物,提高食物网的复杂程度 | |
B. | 在森林中引种一些珍奇的植物,提高生产者的能量固定能力 | |
C. | 定期清理森林里的枯草落叶,以利于种子萌发和幼苗的生长 | |
D. | 对森林作一定的隔离,避免人类过多的干涉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{8}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养,并加入少量蔗糖作为能源物质,同时设置空白对照组。实验结果显示,有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强。有关说法正确的是( )
A.空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
B.本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度,因变量为根尖生长情况
C.由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用,共同协调兰花的生命活动
D.不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调解效果不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷(解析版) 题型:综合题
题文下图是光合作用过程的图解,请依据图填空:
(1)图中H表示的是____________________阶段,C是____________________。
(2)图中F是____________________,I阶段反应的场所是____________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷(解析版) 题型:选择题
题文下列物质中同时含有磷和氮元素的是( )
A.丙酮酸
B.核苷酸
C.氨基酸
D.脂肪酸
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