下列关于呼吸作用原理的应用,正确的是
A.慢跑等有氧运动不会造成乳酸积累
B.土壤及时松土透气可防止植物发酵
C.利用粮食和酵母菌在持续通气的情况下产生酒精
D.破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①、②所需的最适温度不相同 | |
B. | 过程②需要在有氧气的条件下进行 | |
C. | 若过程①人工接种酵母菌可以缩短苹果酒的酿制时间 | |
D. | 整个发酵过程都必须在严格无菌条件下才能正常进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能和化学能可以转化成ATP中的能量,ATP中的能量也可以转化成光能和化学能 | |
B. | 如果ATP的高能磷酸键全部被水解,其生成物可以成为DNA复制的原料 | |
C. | 绿色植物叶肉细胞的线粒体基质和叶绿体基质中都能形成ATP | |
D. | ATP中一定含有的化学元素是C、H、O、N、P、S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 0至9周龄的 实验处理 | 10周龄至开产的 实验处理 | 实验结果 | |
开产日龄(天) | 褪黑素浓度(ng/L) | |||
Ⅰ组 | 每天均为8h光照、16h黑暗 | 8h光照、16h黑暗 | 159 | 47.15 |
Ⅱ组 | 12h光照、12h黑暗 | 148 | 42.29 | |
Ⅲ组 | 16h光照、8h黑暗 | 138 | 29.69 |
组别 | 10周龄至开产的实验处理 | 开产日龄(天) |
对照组 | ①⑤ | 138 |
实验组1 | A:②⑤ | 144 |
实验组2 | B:③⑤ | 154 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
左图中a、b、c、d为细胞器,3H-亮氨酸参与图示过程可合成物质3H-X如右图所示。请据图回答:
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是________,其中观察c需用到染色剂________。
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有________ (2分)(填字母)。
(3)c中的酶有多种,它们的分子结构明显不同的直接原因是________________(2分)。
(4)图中含有DNA的结构是_______(填字母),蓝藻细胞中也有的细胞器是_______(填字母)。
(5)以上过程体现了细胞膜具有 的功能。
(6)若氨基酸的平均分子质量为a,则合成的3H-X的相对分子质量为 (2分)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜和物质运输的有关叙述中,不正确的是
A.细胞膜和液泡膜等生物膜都是选择透过性膜
B.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
C.小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能
D.细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧性细菌,观察细菌的聚集情况如图。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是
A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强
B.好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强
C.好氧性细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强
D.好氧性细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞,需要消耗 ATP | |
B. | 葡萄糖通过协助扩散的方式从此细胞中运出,不需要消耗 ATP | |
C. | 载体■和载体◆的单体相同,但结构有差异 | |
D. | 钠离子通过主动运输的方式进入此细胞,需要消耗 ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于F1是杂合子,其后代发生了性状分离 | |
B. | F1能产生两种雄配子和两种雌配子,受精作用后产生三种基因型、两种表现型的后代 | |
C. | F1黄粒玉米包含有白粒玉米的隐性基因 | |
D. | 玉米的黄色对白色为显性,F1在形成配子时发生了基因重组,因而产生了白色籽粒性状 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com