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【题目】油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如表所示,将不同成熟阶段的种子匀浆后检测,结果正确的是( )

选项

取样时间

检测试剂

检测结果

A

第10天

斐林试剂

不显色

B

第20天

双缩脲试剂

不显色

C

第30天

苏丹Ⅲ试剂

橘黄色

D

第40天

碘液

蓝色

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】可溶性糖用斐林试剂鉴定会出现砖红色现象淀粉用碘液会出现蓝色现象,脂肪用苏丹III鉴定会出现橘黄色。分析曲线图,在第10天有还原糖,用斐林试剂检测应有砖红色,A错误双缩脲试剂是鉴定蛋白质的,在第20天时虽然曲线没有显示有蛋白质,但任何细胞内都有蛋白质,会出现紫色,B错误。在第30脂肪含量较高,苏丹III鉴定会出现橘黄色,C正确在第40淀粉已经没有,用碘液鉴定不会出现蓝色,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分离定律的实质是

AF2 子二代出现性状分离 BF2性状分离比是3:1

C成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 D测交后代性状分离比为1:1

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【题目】红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是(

A.红枫叶片不含叶绿素

B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光

C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用

D液泡中色素吸收的光能用于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统具有保护或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,而处于稳定状态的生态系统中,相邻营养级之间的能量传递效率为10%~20%。回答下列相关问题:

(1)负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统______________________能力的基础。

(2)加入某生态系统的食物网中有甲~己六种生物,共构成五条食物链,它们所处营养级情况如下表所示。

物种

营养级

第一

第二

第二

第三

第三

第三、四

①已知该食物网中只有己与戊之间具有竞争和捕食双重关系,且戊捕食的对象只有丙,请在下方绘出该生态系统内的食物网。

________

②若该生态系统处于相对稳定状态,且甲同化的能量为akJ,乙同化的能量为bkJ,则丙同化能量范围为________________________

③若物种己的种群数量为m时,该种群的增长率最大,则该生态系统中物种已的环境容纳量约为____________

(3)生态系统的稳定离不开信息传递,而不同种类的信息中只能发生在生物与生物之间的是____________信息。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是

A.随后细胞中的DNA复制发生障碍

B.随后细胞中的RNA转录发生障碍

C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组中不属于相对性状的是( )

A. 水稻的早熟和高产 B. 豌豆的紫花和红花

C. 小麦的抗病和易感染疾病 D. 绵羊的粗毛和细毛

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【题目】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,下列相关的操作及分析正确的是(

A.装片制作的流程:解离染色漂洗制片

B.用碱性染料醋酸洋红液染色,使染色体着色

C.制片时盖上盖玻片后用拇指直接按压,使细胞分散开

D.观察时发现视野中有许多细胞重叠,此现象与解离时间无关

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【题目】某班研究“温度对酶的活性影响”实验时,两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究,第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验,第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验,其结果如图所示,下列相关分析不合理的是(  )

A. 两小组同学都采用数学模型表示研究结果

B. 酶的催化效率不一定比无机催化剂高

C. 两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用

D. 两组实验数据都反映了酶在最适宜温度时产物积累量或生成量最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】19世纪中期,用科学观点挑战神创造世界这一宗教信条的是(

A. 《论法的精神》 B. 《十日谈》

C. 《自然哲学的数学原理》 D. 《物种起源》

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