A、基因工程的核心是获取目的基因技术 |
B、基因工程可定向地改造生物遗传性状 |
C、消费者对转基因产品应该有选择权 |
D、基因工程产生的变异属于染色体变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自交结果中黄色非甜与红色甜比例9:1 |
B、自交结果中黄色与红色比例1:3,非甜与甜比例1:3 |
C、测交结果为红色甜:黄色非甜:红色非甜:黄色甜为9:3:3:1 |
D、测交结果为红色与黄色比例1:1,甜与非甜比例1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体变异 | B、基因工程 |
C、细胞杂交 | D、杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a高于b,a高于b |
B、a高于b,a低于b |
C、a低于b,a高于b |
D、a低于b,a低于b |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 试剂或实验用品 | 用途 |
A | 滤纸条 | 防止色素被破坏 |
B | 碳酸钙 | 有助研磨 |
C | 无水乙醇 | 提取色素 |
D | 二氧化硅 | 层析分离 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③ | B、①⑥ |
C、①④⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若幼苗胚芽鞘向光侧生长素浓度为m,则幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度大于2m |
B、若某植物顶芽的生长素浓度为m时,则侧芽生长素浓度范围为(2m,i) |
C、若水平放置植物的茎部,近地侧生长素浓度为2m,则茎部远地侧生长素浓度应低于m |
D、图式可以很好地说明生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生物体细胞染色体数为4 |
B、精子的形成过程应为图中的④③②⑤⑥① |
C、图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 |
D、图①和图②可能来自同一初级精母细胞 |
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