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    渗透压是内环境稳态的重要指标之一，人体水平衡失调会导致相关疾病的发生．
    （1）人体水平衡的调节方式为
     
    调节，调节中枢位于
     
    ．
    （2）食物过咸会感觉口渴，原因是位于下丘脑中的
     
    会产生兴奋，将兴奋传递至
     
    ，形成渴觉．
    （3）右图表示正常人和尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线．据病变位置尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症，图中曲线
     
    可以代表前者，原因是
     
    分泌抗利尿激素量不足．肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏
     
    而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用,稳态的生理意义
    专题：
    分析：分析题干可知，本题是水平衡调节的题目，梳理水平衡调节的过程，结合问题的具体要求分析解答．
    解答： 解：（1）梳理水平衡调节的过程可知，人体水平衡的调节方式为神经-体液调节，调节中枢位于下丘脑和大脑皮层．
    （2）食物过咸，位于下丘脑中的渗透压感受器接受刺激产生兴奋，将兴奋传递至大脑皮层的渴觉中枢，形成渴觉．
    （3）分析曲线可知图中曲线Ⅱ代表正常人，原因是下丘脑分泌抗利尿激素量不足．肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏抗利尿激素受体而使抗利尿激素不能发挥作用，检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比 偏高
    故答案应为：
    （1）神经-体液       下丘脑（和大脑皮层）
    （2）渗透压感受器       大脑皮层（的渴觉中枢）
    （3）II     下丘脑     抗利尿激素受体    偏高
    点评：本题的知识点是水平衡调节，主要考查学生分析曲线获取信息并利用信息解决问题的能力
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用燕麦胚芽鞘及幼苗⑤⑥进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（　　）
    A、②④⑤B、①③⑤
    C、①④⑥D、②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家利用某群落中的大、小两种鬣蜥进行实验．实验中，两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富．实验过程及结果如下（每组都有一定数量的大、小鬣蜥）：
    实验设置 结  果
    干旱 A组：不做处理
    B组：将大鬣蜥移走 小鬣蜥的体重、种群密度比A组明显增加
    C组：将小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比A组略有增加
    湿润 D组：不做处理
    E组：将大鬣蜥移走 小鬣蜥的体重、种群密度比D组差别不大
    F组：将小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比D组差别不大
    （1）从干旱年份A组、B组的实验结果分析，推测大、小两种鬣蜥的种间关系可能是
     
    ；再将C组与A组比较后，可以排除两种鬣蜥间有
     
    ．关系．
    （2）从湿润年份D组、E组的实验结果分析，可知出现E组结果的原因是
     
    ．根据气候条件分析，A、D两组中小鬣蜥种群密度较大的是
     
    组；所在生态系统的稳定性较强的是
     
    组，原因是
     
    ．
    （3）从实验过程来看，同一个种群的K值
     
    （是∕不是）固定不变的．
    （4）除了上述实验外，人类可以砍伐森林、捕杀动物，也可以封山育林、建立人工群落，对群落的发展产生重大影响．这说明人类活动
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kJ/（m2．a）．图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染．请回答问题：

    （1）图l中第二、三营养级之间的能量传递效率约为
     
    %（保留一位小数）．
    （2）如果图1所示的生态系统是弃耕农田而重新构成的，则现有生物群落是
     
    演替而成．
    （3）图2所示食物网中，植物中的能量能通过
     
    条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是
     
    ；兔和人的种间关系是
     
    ；鼠疫杆菌与人的种间关系是
     
    ．
    （4）通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争
     
    （填“增强”、“不变”或“减弱”）．
    （5）生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量
     
    （填“能”或“不能”）传递给植物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某农科所培育高品质小麦的过程，其中①③④⑤代表具体操作过程．
    （1）具有①④⑤操作的育种方法是
     
    ，依据的原理是
     

    （2）具有①③操作的育种方法的是
     
    ，依据的原理是
     

    （3）操作③是
     
    其目的是
     
    操作⑤是
     
     常用的方法有
     
    ，原理是
     

    （4）操作①是杂交，其目的是将两个纯合亲本的
     
    通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在相对封闭的环境中，科技人员研究了番茄在不同条件下相关指标的变化情况，结果如下表．请分析回答：
    光照强度叶绿素a与叶绿素b含量的比值C3的最大消耗率（μmol-2．s-1）有机物含量
    （g．L-1）
    晴天时的光照4.4631.71.9
    多云天时的光照4.0711.21.2
    （1）探究番茄新鲜叶片中色素的种类及相对含量，可依据
     
    原理提取色素，并采用
     
    法进行分离，通过观察
     
    判断叶绿素a、叶绿素b的含量多少．如果滤纸条上的色素颜色较浅，其原因可能是
     
    、提取色素时加入有机溶剂过多、
     
    、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等．
    （2）实验表明，对光能吸收较强的色素是
     
    ．多云天时C3最大消耗速率较小的直接原因是
     
    ．
    （3）如图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对该植物真正光合速率（实线）和呼吸速率（虚线）的影响．由甲可知，与
     
    有关的酶对高温更为敏感．当环境温度为35℃时，该植物的有机物净积累量约为
     
    mg/h（用CO2的量表示）．预计在
     
    ℃时，植物生长状况达到最佳，乙是在此温度条件下绘制成的曲线，如果温度改为20℃，b点将向
     
    移动，此时叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯．细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程．下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：

    （1）A图所示的激素调节体现了
     
    机制，①过程发挥作用的激素是
     
    ．
    （2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是
     
    ；兴奋在a、b两个神经元之间只能单向传递，其原因是
     
    ．
    （3）C图是吞噬细胞吞噬病原体过程示意图．图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给
     
    ，并刺激其产生
     
    ，进而引发一系列免疫反应．
    （4）D图中X代表的刺激是指
     
    ；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核细胞的叙述正确的是（　　）
    A、细胞液对维持成熟动、植物细胞的形态具有重要作用
    B、神经元通过主动运输使膜两侧Na+、K+的浓度趋于平衡
    C、衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达
    D、细胞核是细胞内遗传物质复制和表达的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种高等植物细胞的亚显微结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、图示结构可在高倍光学显微镜下观察到
    B、具有双层膜结构的细胞器有线粒体和细胞核
    C、细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统
    D、内质网可对来自某些核糖体的蛋白质进行加工

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