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如图表示植物不同器官对生长素的反应.请据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 
,对芽生长的效应是
 

(2)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(3)从图中可以看出生长素作用的特点是
 
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:分析曲线图:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答: 解:(1)图中看出,中间一条实线以上表示促进作用,以下代表抑制作用.图中看出A点所对应的生长素浓度,对茎和芽都是促进生长,对根是抑制生长.
(2)B点刚好和横轴相交,所对应的生长素浓度既不促进茎的生长,也不抑制茎的生长,但对根和芽则是抑制生长.
(3)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同,单独看一条曲线表明生长素具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
故答案为:
(1)促进生长 促进生长
(2)既不促进也不抑制
(3)(具有)两重性
点评:本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,每次所用的目镜不变,结果如图所示.请问其中哪一次使用的物镜最长(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与无机盐的功能无关的是(  )
A、在细胞中大多以离子形式存在
B、是某些重要复杂化合物的成分
C、能维持生物体的生命活动
D、能维持细胞的形态和功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列细胞模式图回答:

(1)图甲代表
 
 细胞,判断的依据是
 

(2)图甲细胞中能进行转录的场所有
 
(填序号),转录的模板是DNA,其基本组成单位是
 

(3)若图甲为洋葱的根尖分生区细胞,则图中不应有的结构为
 
(填序号).
(4)如果图乙的细胞为胰岛B细胞(合成并分泌胰岛素),说明细胞膜具有
 
功能;该功能有直接关系的膜性细胞器有
 
(填序号),体现了
 
在结构和功能上具有一定的联系.
(5)在甲、乙两细胞中,具有不同功能的同种细胞器是
 

(6)若用健那绿对图乙的细胞染色,在显微镜下可以看到
 
被染成蓝绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

原产某地的某种一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植,很多年以后移植到原产地,开花时期如图所示.回答下列问题:
(1)将植物a引种到低纬度和高纬度地区,这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成
 
,种群b和种群c个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明已产生了
 

(2)在对b植物的某一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%(各种基因型个体生存能力相同),第二年对同一种群进行的调查中,发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%,在这一年中,该植物种群是否发生了进化?
 
,理由是
 

(3)现代达尔文主义认为:
 
是生物进化的基本单位,
 
决定生物进化的方向;
 
是物种形成和生物进化的机制.木村资生的中性学说揭示了
 
水平进化规律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析并回答下面的问题.

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为
 

(2)③过程是在g的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于
 
免疫.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(3)参与h合成并分泌的细胞器有
 
等.
(4)若g是禽流感病毒,则患者彻底消灭g必须依靠a增殖分化形成的效应细胞去裂解
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1中所示是某动物细胞的细胞分裂,请仔细观察,分析并回答下列问题.

(1)A图是
 
分裂
 
期.B图是
 
分裂
 
期.
(2)A图细胞中有
 
对同源染色体,B图细胞有
 
对同源染色体.
(3)A图所示细胞代表的动物体内有
 
对同源染色体;B图所示细胞代表的动物体内有
 
对同源染色体.
(4)A、B两图所代表的动物
 
(是或不是)同一种动物,理由是
 

(5)请在图2的坐标图中画出B图分裂方式中DNA、染色体的数目变化曲线(用实线表示染色体数目变化,虚线表示DNA数目变化).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图丁是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线,请回答相关问题:
(1)甲细胞内有
 
个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是
 
.不具有同源染色体的细胞有
 

(2)丙图所示细胞名称为
 
,其染色体变化对应丁图的
 
段.
(3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用
 
染色;若鉴定染色体的主要成分时,需用到
 
试剂和
 
试剂.
(4)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞,其原因最可能是
 

(5)若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因,则产生这种情况的原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物群落的结构在垂直方向上(  )
A、具有明显分层现象
B、有的有分层现象,有的没有分层现象
C、森林中的植物有分层现象,动物没有分层现象
D、植物有分层现象,动物没有分层现象

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