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    7．如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答问题．

    （1）X、Y、Z细胞的名称分别是骨髓瘤细胞、抗原刺激过的（效应）B细胞、杂交瘤细胞．
    （2）③过程中需用到的生物诱导剂是灭活的病毒．
    （3）④处需要筛选，其目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
    （4）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是核糖体、线粒体．
    （5）若进行植物体细胞杂交，相关描述不正确的是C
    A．植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍
    B．需要用适当的酶除去细胞壁获得原生质体
    C．植物体细胞杂交和常规的植物杂交一样都属于有性生殖
    D．杂种细胞需要通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株．

    分析 据图分析，单抗是指将骨髓瘤细胞与B细胞形成的杂交瘤细胞，所以X为骨髓瘤细胞，Y为效应B细胞，Z为杂交瘤细胞，植物组织培养过程为脱分化和再分化过程，则①类似于脱分化过程，②是再分化过程，③是诱导细胞融合，采用的方法是物理、化学或灭活的病毒，④筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．

    解答 解：（1）骨髓瘤细胞　抗原刺激过的（效应）B细胞　杂交瘤细胞
    （2）③过程表示动物细胞融合，常用灭活的病毒作为诱导剂诱导动物细胞融合．
    （3）④处需要进行筛选，目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
    （4）放射性32P标记的核苷酸是合成DNA或RNA的原料，Z细胞中含有DNA的细胞器只有线粒体，含有RNA的细胞器有线粒体和核糖体．所以能测到放射性32P的细胞器有核糖体、线粒体．
    （5）A．植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确；
    B．需要用适当的酶除去细胞壁获得原生质体，B正确；
    C．植物体细胞杂交属于无性生殖，常规的植物杂交属于有性生殖，C错误；
    D．杂种细胞需要通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株，D正确．
    故选：C．
    故答案为：
    （1）骨髓瘤细胞　抗原刺激过的（效应）B细胞　杂交瘤细胞
    （2）灭活的病毒
    （3）筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞
    （4）核糖体、线粒体
    （5）C

    点评 本题考查了单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省荆门市高三8月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    T2噬菌体与醋酸杆菌的相同之处是( )

    A．为原核生物

    B．以DNA为遗传物质

    C．属于分解者

    D．可以进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    水稻性状中，抗瘟病（A）对易染瘟病（a）为显性，高秆（B）对矮秆（b）为显性。现用高秆抗病品种与矮秆易染病品种来培育可稳定遗传的矮秆抗病新品种，①～⑥表示培育过程中可采用的手段和过程。请分析回答：

    （1）图中所示育种手段中，不能实现育种目标的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字）。

    （2）能获得育种需要的表现型植株，但性状不能稳定遗传的是[ ] （在括号内填图中序号，横线上写文字），此育种方式最大的缺陷是 。

    （3）①→②育种方式是 ，其依据的原理是 。

    （4）③常用的方法是 ，④过程常用秋水仙素处理 。该育种方式突出的优点是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质．
    （1）实验过程：
    步骤一：分别取等量含32P标记核苷酸和含35S标记氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
    步骤二：在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液，在适宜条件下培养一段时间；
    步骤三：放入T2噬菌体，培养一段时间，甲、乙可分别获得32P标记和35S标记的噬菌体；
    步骤四：用上述噬菌体分别侵染未被标记大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
    步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置预测实验结果：
    ①在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如B图．
    ②在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如A图．
    （2）理论上A、B两个试管中，上清液和沉淀物中都只有其中之一有放射性，请分析试管B中上清液具有较低放射性的原因是噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中（或部分噬菌体没有侵入大肠杆菌内，经离心后分布于上清液中）．．（答出一条即可）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列不属于生殖隔离实例的是（　　）
    A．特纳氏综合症患者缺少了一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力
    B．牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子，发育一段时间后死亡
    C．玉米的花柱很长，拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房
    D．雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．当过量的UV（紫外线）照射人体时，会诱导细胞凋亡．为探究相关蛋白在UV 诱导的细胞凋亡中的作用，研究者做了系列实验，部分结果见下表．
    组别凋亡细胞比例
    UV（20J，20h）-
    正常细胞49.50.4
    J酶基因敲除细胞1.30.35
    （1）为了敲除J酶基因，研究者构建重组DNA，导入正常细胞，与J酶基因部分序列互换，导致该基因不能表达出正常的J 酶，筛选得到J酶基因敲除细胞．
    （2）表中数据表明，UV照射条件下，J酶基因敲除细胞组凋亡细胞比例显著低于正常细胞组，据此推测J酶可以促进UV诱导的细胞凋亡．
    （3）实验研究发现，J酶催化B蛋白的磷酸化反应，磷酸化的B 蛋白又可以与J酶结合抑制其活性，这种调节方式是负反馈调节．可推测，B蛋白通过影响J酶活性抑制（填“促进”或“抑制”）UV诱导的细胞凋亡过程．若要验证上述推测，实验组的设计及结果应该为c、d、f、h（填选项前的字母）．
    a．正常细胞 　　　　　b．J 酶基因敲除细胞　　 c．B 蛋白基因敲除细胞
    d．用UV（20J，20h）照射 　　e．不用UV（20J，20h）照射
    f．J 酶活性较高 　　　　　　g．J 酶活性较低
    h．细胞凋亡率较高　　　　　 i．细胞凋亡率较低
    （4）上述实验表明，机体通过调控细胞凋亡使细胞对UV 刺激的反应维持在平衡水平，从而减轻 UV对自身的伤害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答．

    （1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液
    （2）B液与A液和C液要区别是B液中含有较多的蛋白质．
    （3）胰腺组织细胞可分泌胰岛素和消化酶（胰蛋白酶、胰脂肪酶等），其中胰岛素可进入血液，参与物质代谢的调节若此物质不足可导致如果该物质分泌不足，可使血液中血糖升高，导致糖尿病病的发生．
    （4）若人体长期营养不良，会引起图中哪一部分的液体增多[A]组织液 （括号填字母横线填名称）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．在探究生物的遗传物质的相关实验研究中，有如下的实验过程或理论解释．
    Ⅰ．图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图：据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态，产生一些感受态特异蛋白，包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶．
    Ⅱ．图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图
    Ⅲ．图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据

    请回答下列问题：
    （1）图一中，步骤①是将S型菌加热杀死的过程，S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链（a）在核酸酶的作用下水解，另一条链（b）与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内．完成步骤④后，这条链（b）在相关酶的作用下，形成双（填“单”或“双”）链整合进R型菌的DNA中，这种变异属于基因重组．
    （2）图二中，实验最关键的设计思路是把S细菌的DNA和蛋白质等分开，单独观察它们在细菌转化中的作用．
    （3）图三中所示实验中，以噬菌体为研究材料，利用放射性同位素标记的技术，分别用32P和35S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化．
    实验结果表明：2（填整数）分钟后的曲线变化基本上可说明DNA与蛋白质实现分离．图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，这组数据的意义是作为对照组，以证明细菌没有裂解，无子代噬菌体释放出来．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否纯种，正确且简便的方法是（　　）
    A．自交B．与纯种易染锈病小麦进行测交
    C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．与纯种抗锈病小麦进行杂交

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