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    如图表示某细菌的生长过程中，在X点将细菌移入与先前营养条件不同的环境后，细胞数、RNA、DNA和蛋白质的相对数量变化情况．对该图的分析，不正确的是（　　）
    A、X点前的细菌处于生长的对数期
    B、X点后的细菌数量增长减慢与酶合成调节无关
    C、XY之间的细菌大量合成多种酶和初级代谢产物
    D、若③为DNA的相对数量，则①为RNA的相对数量
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：分析题图：在X点之前，由于细菌数量仍在等速率直线上升，故为对数期，合成大量初级代谢产物；XY段是进入新环境的调整期，为细胞分裂作各种准备，RNA、蛋白质、DNA等初级代谢产物依次开始增加，继而进行细胞分裂．Y点后的曲线斜率明显增加，说明新环境更加优越．
    解答： 解：A、在X点之前，由于细菌数量仍在等速率直线上升，故为对数期，A正确；
    B、XY段是进入新环境的调整期，为细胞分裂作各种准备，细胞增长减慢，B错误；
    C、XY段是进入新环境的调整期，为细胞分裂作各种准备，合成大量初级代谢产物，继而进行细胞分裂，C正确；
    D、DNA为双链，RNA一般为单链，若③为DNA的相对数量，则①为RNA的相对数量，D正确．
    故选：B．
    点评：本题综合了微生物的生长、代谢产物以及细胞分裂等知识，要求分析曲线走势及其变化的顺序时，分析判断有关时期曲线对应的指标项以及代谢产物的类型等．准确把握各时期的量变特征和代谢产物概念是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验设计及结果．
    试 管 编 号①②③④⑤⑥
    2mL3%的淀粉溶液+++---
    2mL3%的蔗糖溶液---+++
    1mL2%的新鲜淀粉酶溶液++++++
    反应温度℃406080406080
    2mL本尼迪特试剂++++++
    红黄色深浅*++++++---
    注：“+”表示有；“-”表示无；*：此行“+”的多少代表颜色的深浅．
    根据实验结果，以下结论正确的是（　　）
    A、蔗糖被水解成非还原糖
    B、淀粉在淀粉酶的作用下水解成麦芽糖
    C、淀粉酶活性在60℃比40℃高
    D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    α1抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡．对于该致病患者常可采用注射入α1抗胰蛋白酶来缓解症状．
    （1）图1表示获取人α1抗胰蛋白酶基因的两种方法．请据图回答：

    ①a过程是在
     
    酶的作用下完成的，该酶的作用特点是
     
    ．
    ②c过程称为
     
    ，该过程需要的原料是
     
    ．
    ③要确定获得的基因是否是所需的目的基因，可以从分子水平上利用
     
    技术检测该基因的碱基序列．
    （2）利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊，从而更易获得这种酶，简要过程如图2．
    ①获得目的基因后，常利用
     
    技术在体外将其大量扩增．
    ②载体上绿色荧光蛋白（GFP）基因的作用是便于
     
    ，基因表达载体d，除图中的标示部分外，还必须含有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关葡萄糖的叙述中，错误的是（　　）
    A、葡萄糖不能水解，属于单糖
    B、葡萄糖是生命活动的主要能源物质
    C、葡萄糖可以直接被细胞吸收
    D、两个葡萄糖结合形成一个蔗糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是（　　）
    A、利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
    B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
    C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    D、用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，某同学试图从土壤中筛选出能高效降解尿素的细菌（目的菌），表中所示是该同学配制的培养基成分：
    KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖（NH4）2SO4琼脂蒸馏水
    1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g定容到1000mL
    （1）该培养基中的主要营养物质包括
     
    ．从状态上看，该培养基属于
     
    培养基．
    （2）在生物的培养中，一般要对配制的培养基采用高压灭菌，其中“高压”是为了
     
    ．
    （3）若培养从土壤中分离出来的目的菌，该培养基成分如何调整？
     
    ，依据是
     
    ．该目的菌同化作用类型是
     
    ．
    （4）该同学在纯化土壤中的目的菌时，最常用的接种方法是
     
    ．在纯化土壤中该目的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用．那么使你自己活得最长的办法是（　　）
    A、先吃鸡，然后吃玉米
    B、先吃玉米，然后吃鸡
    C、用玉米喂鸡，然后吃鸡
    D、用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某化合物分子结构式，据图回答：

    （1）该化合物的名称是
     
    ，它的基本单位的结构通式是
     
    ．
    （2）氨基可以表示为
     
    ，该化合物中有
     
    个氨基．
    （3）羧基可以表示为
     
    ，该化合物中有
     
    个羧基．
    （4）肽键可以表示为
     
    ，该化合物中有
     
    个肽键．
    （5）该化合物的水解产物有
     
    种，其中数量最多的那种物质的R基团为
     
    ．
    （6）该化合物水解产物的分子量之和比该物质的分子量多了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶
     
    分别对
     
    进行切割，切割后产生的DNA片段分别为
     
    种．
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有
     
    作为标记基因．
    （3）研究人员通常采用
     
    法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．通常采用
     
    方法，在个体水平检测目的基因是否表达．

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