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    19．下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞的分化程度越高，全能性越强
    B．癌细胞具有细胞增殖失控的特点
    C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
    D．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖

    分析 细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．癌细胞的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化．

    解答 解：A、细胞的分化程度越高，全能性越低，A错误；
    B、癌细胞具有细胞增殖失控的特点，适宜条件下能无限增殖，B正确；
    C、多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的，正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，C错误；
    D、幼年个体和成年个体均有细胞增殖，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞分化、细胞的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞工程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．电刺激可诱导植物的原生质体发生融合
    B．将动物组织分散成单个细胞需要用胰蛋白酶处理
    C．豌豆的两个品种体细胞杂交，获得的后代的染色体数目加倍
    D．小鼠骨髓瘤细胞和抗原免疫后的小鼠的T淋巴细胞融合，可制备单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．红绿色盲是一种X染色体上隐性基因（b）控制的遗传病，据调查得知，某中学的学生中基因型人数统计如下表，则正常基因XB的基因频率为（　　）
    基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY
    人数39645938763
    A．90.7%B．68%C．93%D．9.3%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　）
    A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
    B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
    C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4-D可防止落花落果
    D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了研究从植物中提取的可可碱是否可以作为除草剂，某科研小组开展了可可碱对鬼针草根尖细胞有丝分裂和种子萌发影响的实验探究，结果如表，请回答：
     可可碱浓度（mmol•L-1）根尖细胞有丝分裂 种子发芽率（%）
     有丝分裂指数（%） 分裂细胞占比（%）
     前期和中期 后期和末期
     0 3.73 3.04 0.69 81.5
     0.1 2.90 2.16 0.74 68.1
     0.5 2.10 1.72 0.38 18.6
     1.01.96  1.720.24  2.3
    注：有丝分裂指数=$\frac{分裂期细胞数}{观察细胞的总数}×100$%
    （1）本实验需要制作根尖细胞有丝分裂装片，制片过程中根尖解离需要用到的试剂是盐酸（或盐酸和酒精），如图为显微镜下观察到的部分细胞图象，箭号所指的细胞处于分裂期的中期
    （2）实验结果显示，与对照组相比，当可可碱浓度达到1.0mmol•L-1时，在分裂期的细胞中，后期和末期的细胞数目相对减少，产生这种结果的原因可能是可可碱能够抑制纺锤体的形成，导致染色体无法移向细胞两极
    （3）实验结果表明，随着可可碱浓度的升高，种子发芽率降低，为探究可可碱影响种子发芽率的可能原因，某同学提出假设：可可碱会降低种子中赤霉素的水平，现欲通过实验检验上述假设，请写出实验设计的基本思路：以不同浓度的可可碱处理鬼针草种子，一段时间后测定各组种子中赤霉素的含量，分析可可碱浓度与赤霉素含量的关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
    B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
    C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数
    D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（　　）
    A．高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖
    B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上
    C．为了防止污染，接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落
    D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B（解析版） 题型：选择题

    下图中①～⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中染色体变化的顺序应该是（ ）

    A．①④⑤③②

    B．②③①④⑤

    C．①⑤④③②

    D．⑤④③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．摩尔根在研究果蝇时发现一只突变的白眼雄果蝇，并运用“假说-演绎法”证明了基因在染色体上，请结合所学知识回答以下问题：
    （1）实验现象：让红眼雌果蝇和白眼雄果蝇作为亲本，杂交产生的F1的雌雄果蝇均表现为红眼；然后再让F1的雌雄果蝇自由交配，发现F2的雄果蝇的表现型是红眼、白眼，雌果蝇的表现型是红眼．
    （2）作出假设：摩尔根及其同事设想控制白眼的基因仅存在于X染色体上．
    （3）演绎推理：摩尔根及其同事利用杂合红眼雌果蝇设计了一次测交实验．请用遗传图解的形式展示测交实验过程．（相关基因用B、b表示）
    ．
    （4）实验结论：基因在染色上．

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