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关于下列四图的叙述中,正确的是(  )
A、甲图中共有8种核苷酸,一定是转录过程
B、乙图所示的化合物中不含糖类物质
C、组成丙物质的五碳糖是脱氧核糖或者核糖
D、在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
考点:遗传信息的转录和翻译,核酸的基本组成单位,糖类的种类及其分布和功能,ATP的化学组成和特点
专题:
分析:据图分析,甲图中共有4种脱氧核苷酸,4种核糖核苷酸,核苷酸的种类8种;乙图中的A表示腺苷,一分子腺嘌呤和1分子核糖组成,丙图中的A表示腺嘌呤;组成丙物质的单糖是五碳糖,包括脱氧核糖和核糖;化合物丁二糖,动物体内应该是乳糖.
解答: 解:A、甲图中DNA中有4种脱氧核苷酸,RNA中有4种核糖核苷酸,共有8种核苷酸,图中若DNA→RNA,表示转录,若RNA→DNA,表示逆转录,A错误;
B、乙图中A表示腺苷,由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成,B错误;
C、丙可能是腺嘌呤脱氧核苷酸,也可能是腺嘌呤核糖核苷酸,所以组成丙物质的单糖可能是脱氧核糖,也可能是核糖,C正确;
D、据分子式可知,丁为二糖,蔗糖是植物细胞特有的糖,动物细胞中没有,小鼠体细胞内的丁应为乳糖,D错误.
故选:C.
点评:本题以图形作为信息的载体,考查转录、ATP的化学组成,核苷酸的化学组成、二糖等相关知识,提升了学生分析图形,以及解决问题的能力,相对较难.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某岛屿共1万人,男女比例相同(假设遗传平衡),若在血友病(伴X隐形遗传病)患者中有男性患者100人,则理论上女性患者的人数应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息的传递与表达.如图为艾滋病病毒(HIV)侵染人体淋巴细胞及其增殖过程示意图,请分析回答:

(1)HIV主要感染免疫系统中的
 
细胞,HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是
 

病毒是非细胞形态的生命体,它的主要生命活动必须在细胞内实现.病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:
①生物大分子→病毒→细胞;      ②生物大分子→细胞→病毒.
(2)请根据上述资料并结合你所学的相关知识,找出支持第二种观点的依据.
 

细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,从而起到抑制细菌生长的作用.
(3)艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖?为什么?
 

科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染,取得了阶段性的成果.请简要说明其机理:
 

用图解表示HIV感染人体过程中的遗传信息的流动方向.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关血糖调节的叙述,错误的是(  )
A、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能够促进肝糖原的分解
B、胰岛素降低血糖浓度的原理是抑制血糖的来源促进血糖的去路
C、血糖浓度与组织细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关
D、肝脏是调节血糖浓度过程中的重要的器官之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物光合作用过程中释放出的氧气来自原料中的(  )
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息是指(  )
A、核苷酸
B、脱氧核苷酸
C、蛋白质上的氨基酸序列
D、DNA上的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于细菌、蓝藻等原核生物来说,可遗传的变异不能来源于(  )  
①基因重组 ②基因突变 ③染色体变异.
A、①②③B、①③C、②③D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一满清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住.然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片1~2cm处停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.请指出该生操作中不正确的地方并加以改正:
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中A表示毛细血管壁,B、C分别表示的结构是:B
 
;C
 

(2)a~d中不属于内环境的是
 

(3)毛细血管壁和毛细淋巴管壁的内环境分别是
 
(填序号)
(供选择:①血液和组织液②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液)
(4)图中a~d中 CO2浓度最高、最低的分别是
 

(5)a~d之间既彼此分离,又相互联系.a和b之间隔以
 
,b和d之间隔以
 
,.
(6)b的来源有
 
,b的去向有
 

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