(8分)科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长,为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面的一段)请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。
(1)实验材料及用具:胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
(2)绘图表示实验装置及方法,并用文字加以注解或补充说明。(4分)
(3)实验结果的预测、解释(3分)___________________________________
(4)结论:______________________________________________。
科目:高中生物 来源: 题型:
科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段),请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。
(1)实验材料及用具:胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
(2)绘图表示实验装置及方法,并用文字加以注解或补充说明。
(3)实验结果的预测、解释和结论:
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科目:高中生物 来源:2010年广东省龙川一中高二下学期期末考试(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)实验:科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段),请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。
(1)实验材料及用具:胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
(2)绘图表示实验装置及方法,并用文字加以注解或补充说明。
______________________________________________________________(6分)
以上装置放在相同条件下培养一段时间后,观察胚芽鞘的生长和弯曲情况。
(3)实验结果的预测、解释和结论:
预测、解释:甲装置内胚芽鞘直立生长,表明胚芽鞘尖端生长素的横向运输受到阻止,植物不表现为向光生长。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________(4分)
实验结论:_____________________________________________________(2分)
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科目:高中生物 来源:2010年广东省高二下学期期末考试(理综)生物部分 题型:综合题
(12分)实验:科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段),请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。
(1)实验材料及用具:胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
(2)绘图表示实验装置及方法,并用文字加以注解或补充说明。
______________________________________________________________(6分)
以上装置放在相同条件下培养一段时间后,观察胚芽鞘的生长和弯曲情况。
(3)实验结果的预测、解释和结论:
预测、解释:甲装置内胚芽鞘直立生长,表明胚芽鞘尖端生长素的横向运输受到阻止,植物不表现为向光生长。
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________(4分)
实验结论:_____________________________________________________(2分)
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科目:高中生物 来源:09-10学年昆明三中高一下学期期末生物试卷 题型:综合题
(8分)科学家研究发现,在单侧光的照射下,胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧,从而导致胚芽鞘向光弯曲生长,为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面的一段)请根据提供的材料和用具,设计实验加以验证。
(1)实验材料及用具:胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
(2)绘图表示实验装置及方法,并用文字加以注解或补充说明。(4分)
(3)实验结果的预测、解释(3分)___________________________________
(4)结论:______________________________________________。
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